Стихи ко дню радио
Когда-то термины «радио, радиосвязь, короткие и длинные волны» были достаточно экзотичными. Но прошли десятилетия, и представить нынешнюю жизнь без радио практически невозможно. Стихи ко Дню Радио – они о разных периодах истории радио: тогда и сейчас.
«Приходите ровно в пять (Мы слушаем радио)»
Автор стиха: А.Барто
И в колхозы, и в станицы,И на Днепр, и на ЛитвуМчатся вести из столицы –Всюду слушают Москву.
Бой часов разносят волны,Бьют часы на башне в полночь, —И везде по всей землеСлышен бой часов в Кремле.
Я убрал свои тетради,Я поставил стулья в ряд.— Приходите слушать радио, –Пригласил я всех ребят. —— Приходите ровно в пять, —Мама будет выступать!
— Мама выступать должна, –Я кричу соседу,— Будет слушать вся странаМамину беседу.
Вот настала тишина,
Все молчат в квартире,
Только музыка слышна,
А мамы нет в эфире.
Где она, — не понимаю.Я найти её хочу,Я на кнопки нажимаю,Регуляторы верчу.
Я разыскиваю маму,Я кричу: «Ну, где ты тут?» –Театральную программуМне в ответ передают.
Говорят и про турбины,И про Северный Урал…На короткой и на длинной –Я на всех волнах искал.
Хотела мама говоритьО станках, о пряже,Всё могу я повторить –Почему не рвётся нить,Я запомнил даже.Сколько будет полотнаВ этой пятилетке,Сколько шерсти и сукнаИ какой расцветки…
Мы готовились вдвоёмК этой передаче, —Она писала за столом,А я решал задачи.
Нету мамы, хоть заплачь!Куда пропала мама?Передают футбольный матч,Стадион Динамо.
Потеряли мы терпенье,Ищем маму полчаса.-Слышим музыку и пеньеСквозь чужие голоса.Мамин голос раздался.
Вот нашлась она в эфире,Говорит со всей страной,
Слышат маму в целом мире,
А в Москве, в её квартире,
Слышит маму сын родной.
«Песня десантников-связистов»Слова и музыка: С.Кузьма
Без связи нет удара,Без связи нет броска,Без связи стоят малоДесантные войска.В горах и поле чистом,В жару, снега и грязьДесантники-связистыНадежно держат связь!Обманывать не станем —Пусть будни не легки,Сильнее втрое с намиГвардейские полки.
«Радио-агитатор»Автор стиха: В.Маяковский
Преградчеловечеству нет.И то,что — казалось — утопия,в пустякиз нескольких летпо миру шагает,топая.Была льнебывалей мечта!Сказать,так развесили б уши!
Как можно в Москве
читать,
а из Архангельска
слушать!
А нынче
от вечных ночей
до стран,
где солнце без тени,
в мильон
ушей слухачей
влезают
слова по антенне!
Сегодня нет
ни времен, ни пространств,
не то что
людской голос —
передадим
за сотню стран
и как
шевелится волос!
А, может быть,
и такое
услышим по воздуху
скоро:
рабочий
Америки и Чухломы
споются
одним хором.
Чтоб шли
скорей
века без оков,
чтоб близилась
эта дата —
бубни
миллионом
своих языков,
радио-агитатор!
«Связистам»Слова: С. ЯровойМузыка: В. Панченко
Подъем нелегок, ноша тяжела,Перед тобой еще одна скала,Преодолей ее, до неба дотянисьИ связь комбату дай скорей, связист!
Связистом быть — нелегкая судьба,В горах ведет нас всех одна тропа,Смотри, не оступись и не сорвисьИ связь комбату дай скорей, связист!
Комбату сделай связь любой ценой,В жару и холод, ветер, дождь и зной.В эфире голос слышишь ты сейчас:«Вас понял, выполняю ваш приказ!»
Ты сделал все, что мог и что не мог,Дал связь комбату, жизнь друзей сберег.Вершина наша, рядом неба высь.Устал немного — отдохни, связист…
Читать онлайн «собрание сочинений в 3-х томах. том i» автора барто агния львовна — rulit — страница 28
Перед школой, утром рано,Я на стройку захожу.За большим подъёмным краномПо утрам теперь слежу.
— Ты опять торчишь на стройке?Зарабатываешь двойки?—Говорят мне в проходной.Бригадир меня не гонит,Он давно знаком со мной.
Бригадир Сергей КузьмичЛучше всех кладёт кирпич.
Он укладывает в сменуТри вагона кирпичей.Он выкладывает стену,Строит дом для москвичей.
Грузовик подвозит доски,Ходит кошка вся в извёстке.
Вместе с Юрой на разведкуМы приходим в этот двор.Красят лестничную клетку,Провода несёт монтёр.
Вот маляр идёт с ведром.Мы идём за маляром,Мы подходим к штукатуру.Все бригады знают Юру —Юра въедет в этот дом.
Говорит он бригадиру:— Я ваш будущий жилец.Можно в новую квартируПереехать наконец?
Бригадир даёт ответ:— Мастера кладут паркет.А когда въезжать — не знаем,Это скажет Моссовет.
Через день на всякий случайМы опять идём во двор.Мы с монтёром и с подручнымНачинаем разговор.
Мы подходим к бригадиру,Говорим ему опять:— Можно в новую квартируНаконец переезжать?
Говорит он нам в ответ:— В этажах включают свет,А когда въезжать — не знаем,Моссовет в Москве хозяин,Это скажет Моссовет.
Мы на стройку с Юрой вместеПрибежали в выходной —Нет двора на прежнем месте,Нету будки проходной,
Увезли забор и доски.Дом стоит на перекрёстке,Дом на солнце заблистал,Украшает весь квартал.
Едет мебель на машине.— Моссовет постройку принял.В новом доме сто квартир,—Говорит нам бригадир.
Дом готов, оштукатурен.Приходите в гости к Юре!
§
Правда, на футболе яСроду не была,Погляжу тем более,Что там за дела.
«Цедека» — «Динамо»Вывешен плакат.Всюду о футболеЛюди говорят.
Бабушка вздыхает:— Не пойму пока,Я-то за кого же?— Ты за «Цедека».
Как начнут в воротаЗабивать мячи,Дожидайся счёта,Топай и кричи.
Стадион громадныйДо отказа полн.Вот идут команды.Буря! Рокот волн!
Крики на трибунах,На трибунах гром!Это невозможноОписать пером!
Повторяет бабушка:— Мы за «Цедека»!—Вздрагивает бабушкаОт каждого свистка.
Петя здесь не зритель,Человек он свой.Он кричит: — Смотрите,Принял головой!
Хвалит он кого-то:— Это футболист!—Мяч влетел в ворота,На трибунах свист.
— Нет, — сказала бабушка,—Капитан горяч.Так нельзя, товарищи,Налетать на мяч.
Вдруг она динамовцамХлопать начала.Петя возмущается:— Что ты в них нашла?
Рассердилась бабушка:— Взрослых не учи!Разбираюсь правильно,Как берут мячи.
— Ладно, — шепчет Петя,—Мы сравняем счёт!—Он и не заметил:Дождь давно идёт.
Небо потемнело,Дождь как из ведра.Разве в этом дело?Здесь идёт игра!
Не сдаётся бабушка,Говорит упрямо:— Всё равно я, Петенька,Болею за «Динамо»!
§
Там включают провода,Вызывают города.
Там всегда полно народу,Целый день стоит трезвон,Там написано у входа:«Телеграф и телефон».
А в доме за воротамиС утра играют гаммы.Смешной мальчишка с нотамиВсегда приходит с мамой.
Я по нашей улицеПешком ходить люблю —Чистая, тенистая,Ведёт она к Кремлю.
Вперёд уходит улица,Не ширится, не узится
Мы по этой улицеИз школы возвращаемся,Мы стоим с ребятами,Два часа прощаемся.
МЫ ЕДЕМ НА МЕТРО
МЫ СЛУШАЕМ РАДИО
Я разыскиваю маму,Я кричу: — Ну, где ты тут?—Театральную программуМне в ответ передают.
На короткую волнуРегулятор поверну —Кто-то песню распеваетПро колхозную весну.
Говорят и про турбины,И про Северный Урал.На короткой и на длинной —Я на всех волнах искал.
Хотела мама говоритьО станках, о пряже.Всё могу я повторить!Почему не рвётся нить,Я запомнил даже.
Мы готовились вдвоёмК этой передаче:Она писала за столом,Я решал задачи.
Нету мамы, хоть заплачь!Куда девалась мама?Передают футбольный матч,Стадион «Динамо»…
Потеряли мы терпенье,Ищем маму полчаса,Слышим музыку и пеньеИ чужие голоса.
Обыскали мы весь свет,Никакой там мамы нет!
Но нашлась она в эфире!Говорит со всей страной,Слышат маму в целом мире.А в Москве, в её квартире,Слышит маму сын родной.
ПЕТЯ НА ФУТБОЛЕ
§
4
Тревога, тревога! И с разных концов Стекаются к лесу Отряды бойцов.
Кольцом окружить, Перерезать пути! Живым на заставу Врага привести.
Лес будет прочёсан И выверен весь, Но враг не уйдёт, Он останется здесь.
Он выбрал ненастье, Дождливую ночь, Он думал, что дождь Ему сможет помочь.
Он крался вперёд, Раздвигая кусты, Но скрыты за соснами Наши посты.
И в зарослях частых Залёг часовой, Не видно бойца За высокой травой.
5
Вот начало небо Светлеть наконец, С заставы к начальнику Скачет гонец.
На лошади мальчик Сидит с верховым. — Товарищ начальник, Он пойман живым!
Он там, на заставе, Скачите за мной! А где же собака С лохматой спиной?
— Собака уже Не послужит врагу, А я тебя, парень, Поздравить могу.
Ты завтра в подарок Получишь щенка, Ты сам его будешь Спускать с поводка.
…Лесная застава. Приземистый дом.Высокие сосны за тёмным окном.В тот дом ненадолго спускаются сны,В том доме винтовки стоят у стены.Здесь рядом граница, чужая земля,Здесь рядом не наши леса и поля.
К 800-летнему юбилею Москвы.
ПЕСНЯ, КОТОРУЮ ПЕЛИ НА СБОРЕ
Деревья в три обхвата,Дремучие леса.Среди лесов когда-тоГород поднялся.
Здесь шли тропинки узкие,Овраги и поля,Но все дороги русскиеСходились у Кремля.
Река светилась пламенем,Пожар здесь бушевал,Но город белокаменныйИз пламени вставал.
Стоял велик и чуденМосковский древний град.Он дорог русским людям,Он славою богат.
Здесь шли тропинки узкие,Овраги и поля,Но все дороги русскиеСходились у Кремля.
Серебряные горныМоскве поют привет,Площади просторные,Звёзд кремлёвских свет…
Славься, наша Родина,Советская земля!Здесь все пути народныеСобрались у Кремля.
На одной из главных улиц,На Большой Ордынке,Проживает мальчик ПетяВ книжке — на картинке.
Занимает целый листПетя в этой книжке.Он хороший футболист,Дружат с ним мальчишки.
В холод, в дождик и в метельОн идёт из школы,Как у взрослого, портфельУ него тяжёлый.
Он в Москве живёт всегда,А другие городаЗнает он по карте.Девять лет ему пока,Десять будет в марте.
Перешёл он в третий класс,Пусть он сам ведёт рассказ.
МОЯ УЛИЦА ОРДЫНКА
А вот в этом доме, рядом,Вызывают Ашхабад,Говорят со СталинградомИ с Донбассом говорят.
§
1
Лесная застава… Приземистый дом.Высокие сосны за тёмным окном…В тот дом ненадолго спускаются сны,В том доме винтовки стоят у стены.Здесь рядом граница, чужая земля,Здесь рядом не наши леса и поля.
2
Горит на заставе Ночной огонёк. Начальник не спит, Ни на час не прилёг.
Тревожно он смотрит В слепое окно. Ночь не проходит, Всё так же темно.
Но кто там стучит? Кто ломится в дом? У двери — мальчишка, Он дышит с трудом.
Он громко кричит: — Пропусти, часовой! Мне нужен начальник, Впустите, я свой!
Без шапки, босой, Он бежал через лес, Он полз под кустами, Овраг перелез;
Бежал он, боясь Оглянуться назад, И сосны, казалось, Ветвями грозят.
— Я видел собаку. Исчезла в лесу — Откуда-то издали Свистнули псу.
При отблеске молний Я видел вблизи: Прижатые уши, Вся морда в грязи.
Ошейник плетёный На шее надет. Собака не наша. Такой у нас нет!
И вот уж начальник Вскочил на коня. — Товарищ начальник, Возьмите меня!
Я метко стреляю, Без промаха бью, Мне брат доверяет Винтовку свою!
Но молча начальник Пригнулся в седле, И конь поскакал По размытой земле.
3
Хлещет всё яростней Дождь проливной, Сквозь заросли Мчится вперёд вороной.
А лес не пускает, Встречает в штыки, Колючих кустов Выставляет полки.
Но к лесу ночному Начальник привык, Он знает участок, Он мчит напрямик.
Хлещет всё яростней Дождь проливной, Сквозь заросли Мчится вперёд вороной.
С ним рядом собака, По кличке «Пират». Не раз посылали Пирата в наряд.
Он след находил На земле, на снегу, Он в правую руку Впивался врагу.
Вздрогнули ноздри — Волнуется пёс, Метнулся к оврагу, Сбежал под откос;
К земле припадая, Шарахнулся вбок И вдруг, как струну, Натянул поводок.
И видит начальник: Вдали, за сосной, Чужая собака С лохматой спиной.
По лужам, по выступам Скользких корней Пират, задыхаясь, Несётся за ней.
Хрипит он и рвётся Вперёд с поводка, Но сосны редеют, Граница близка…
Взбежать на пригорок Лохматому псу… Но выстрел короткий Раздался в лесу.
У самой границы, На тропке лесной, Упала собака С лохматой спиной.
§
Стану напевать я:«Баюшки-баю!Не забудь о братьяхТам, в чужом краю.Будешь вместе с нимиТы в огне и в дыме, С ними победишь». Баю… Баю… Спишь…
Сегодня мальчикам рассказВожатая читала.Сегодня слушал третий классО странах капитала.
Пришёл домой художник нашИ взял тетрадь и карандаш.
Рисует он высокий домВ Америке, в столице.
Дом помещается с трудомВ тетрадке на странице.И здесь, на этом же листе,Лачуги жмутся в тесноте.
Здесь, на рисунке этом, нетНи скверика, ни сада!Решает Петя: в чёрный цветВсё это красить надо.
Здесь тюрьма!Полицейский в каске!Здесь нельзяБез чёрной краски.
Зовёт он младшую сестру(Танюша в первом классе).Она глядит: — Не разберу,Кого ты так раскрасил?
Что тут за люди?Чей портрет?Испортил листик чистый!—А он в ответ:— Людей тут нет!Тут капиталисты.
— Портрет похож, — сказал сосед,—Но для чёрных делДаже этот чёрный цветТоже слишком бел.
— Постой, — сестра не поняла,—Что значит: чёрные дела?
Петя рисует: сидит банкир,А рядом — семья банкира.Они не дадут свою подпись за мир,Все они против мира!Это они затевают войну,Сидя спокойно дома.Петя сказал: — Я их всех зачеркну,Вырву я их из альбома!
Таня сказала: — Испортил тетрадь!И всё из-за чёрного цвета.Я говорила: зачем её брать,Чёрную краску эту?
Не нужно нам чёрной краски,Сделай землю цветной!Пусть засверкают, как в сказке,Краски все до одной.
Петя сказал: — Согласен!—Взял два чистых листа.Петя сказал: — РаскрасимЗемлю во все цвета.
Пусто на этой странице.Пустыня… Песок сплошной.От ветра он будто дымится.Пустыня… Палящий зной.
Петя широкую синююЛинию нарисовал:Это канал в пустыне,Это Туркменский канал.
Не будет безводных степей,Изменит канал природу,Скажет: «Пожалуйста, пейПрозрачную, чистую воду».
Сады расцветут в пустыне,Появятся тут веснойЗелёная, жёлтая, синяя —Краски все до одной.
Отсюда по новой трассеПойдут корабли на Каспий,А школьник получит двойку,Если про новую стройкуПлохо ответит в классе.
Плывут корабли на Каспий,Солнце пылает вдали.Петя по новой трассеСам поведёт корабли.
§
БРАТИШКИ
БРАТИШКИ
Детям разных народов, маленьким братишкам, отцы которых отстаивали свою свободу, боролись за счастье детей.
Как у чёрненького братца,Волосёнки не ложатся,Завиваются в колечки,Словно шёрстка у овечки. Черномазенький, Черноглазенький.Он ножонками топочет,Он по-своему лопочет: — Гилли-Милли, Га!
Как у жёлтого братишки,Косоглазого мальчишки,Волосёнки колкие,Чёрными иголками. Он вихрастенький, Он скуластенький,Он ножонками топочет,Он по-своему лопочет: — Чингэ-Мингэ, Чэ!
Третий братик смуглый,Не глазёнки — угли.Он братишка складный,Светло-шоколадный.Он ножонками топочет,Он по-своему лопочет: — Кива-Кива, Ва!
А у белого мальчонкиГолосок весёлый, звонкий, Глазки озорные, Волосы льняные.Он ножонками топочет,Он по-своему лопочет: — Ма-ма, Ма-ма, Ма!
Сыну чёрненькому матьСтала песню напевать: — Ой-ла!
Наступает ночка,Уложу сыночка. Ой-ла!
Но отца всё нет,Он ушёл чуть свет.Он придёт без сил,Он тюки носил. Ой-ла!
Стану напевать я:«Подрастай, сынок.У тебя есть братья,Ты не одинок.
Где отцам не сладить,Сладят сыновья.Спи, мой черноглазый,Деточка моя».
Сыну жёлтенькому матьСтала песню напевать: — Спи, мой сын, Мой Ю-дзын.
Целый день ткала шелка,Ой, болит моя рука!Ой, устала до чего,Больше нету сил!А хозяин ничегоМне не заплатил.
§
ЛЯЛЕЧКА
ПОДАРИ, ПОДАРИ…
Люся в комнату вошла,Села на диванчикИ берётся за дела:Начинает клянчить.
От зари и до зари,В летний день и в зимний,Люся просит: — Подари,Мама, подари мне…
Подари мне, подариЭти бусы-янтари.Для чего вам бусинки?Подарите Люсеньке.
— Игорёк, Игорёк,Подари мне пузырёк!Ты же мой товарищ,Пузырёк подаришь?
Ходит бабушка зимойВ тёплом шарфе с бахромой,Клянчит, клянчит Люсенька:— Я мала-малюсенька,Ты мне шарфик уступи,А себе другой купи.
На минутку замолчала…(Начинай читать сначала.)
МЫ С ТАМАРОЙ
§
МИЛОЧКА-КОПИЛОЧКА
Может, онпопалв корыто?Вся квартираперерыта,нету галстуканигде —ни на суше,ни в воде.
— Мила,Милочка,Людмила!—МамаМилочкубудила.
Мила спрыгнулас кровати,на ходунадела платьеи помчаласьна подмогув башмакахна босу ногу.
Залезалапод диваны,рылась в печкеи под ванной;даже носу Милы в саже —до того стараласьдаже!
Открывалачемоданы…Только вдруграздался стук,и у Милыиз карманачто-товыкатилосьвдруг.
Покатилисьиз прорехии катушкии орехи,камни,запонкии пробки,бритва папинав коробке.
ПОМОЩНИЦА
У Танюши дел немало,У Танюши много дел:Утром брату помогала,Он с утра конфеты ел.
Вот у Тани сколько дела:Таня ела, чай пила,Села, с мамой посидела,Встала, к бабушке пошла.
Перед сном сказала маме:— Вы меня разденьте сами,Я устала, не могу,Я вам завтра помогу.
ПРИШЛА ЛИ ВЕСНА?
Ну как Марине выяснить,Настала ли весна?Могли бы сводку вывесить,Чтоб всем была видна,А то картина неясна!
§
МЫ С ТАМАРОЙ
ДЕВОЧКА-РЁВУШКА[1]
— Ах ты, девочка чумазая,где ты руки так измазала?Чёрныеладошки;на локтях —дорожки.
— Я на солнышкележала,руки кверхудержала.ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.
— Ах ты, девочка чумазая,где ты носик так измазала?Кончик носа чёрный,будто закопчённый.
— Я на солнышкележала,нос кверхудержала.ВОТ ОН И ЗАГОРЕЛ.
— Ах ты, девочка чумазая,ноги в полосыизмазала,не девочка,а зебра,ноги —как у негра.
— Я на солнышкележала,пятки кверхудержала.ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.
— Ой ли, так ли?Так ли дело было?Отмоем всё до капли.Ну-ка, дайте мыло.МЫ ЕЁ ОТОТРЁМ.
Громко девочка кричала,как увидела мочалу,цапалась,как кошка:— Не трогайтеладошки!Они не будут белые:они же загорелые.А ЛАДОШКИ-ТО ОТМЫЛИСЬ.
Оттирали губкой нос —разобиделась до слёз:— Ой, мой бедныйносик!Он мылане выносит!Он не будет белый:он же загорелый.А НОС ТОЖЕ ОТМЫЛСЯ.
Отмывали полосы —кричала громкимголосом:— Ой, боюсь щекотки!Уберите щётки!Не будут пятки белые,они же загорелые.А ПЯТКИ ТОЖЕ ОТМЫЛИСЬ.
— Вот теперь ты белая,Ничуть не загорелая.ЭТО БЫЛА ГРЯЗЬ.
КАТЯ
ЛЮБОЧКА
§
ПУГАЧ
Купила бабушка пугач,Не отдала Серёже в руки.— Нет, — говорит, — с тобой хоть плачь!Ты слишком дерзок и горяч,Мне не нужны такие внуки.
Ты слишком дерзок и горяч,Вот я и спрятала пугач.
Серёжа взрослый: восемь лет,И даже восемь с половиной.И вот проснулся он чуть свет,Явился к бабушке с повинной:
— Я знаю, где лежит пугач,Его ты лучше перепрячь,А то возьму его, пожалуй!
Он был и дерзок и горяч,Но был он честный малый.
НО ПОЙМИТЕ И МЕНЯ
Я считаюсь эгоистом,—Спит сестрёнка за стеной,Я же с гиканьем, со свистомВ дом врываюсь как шальной.
Но поймите и меня!Не успел я слезть с коня.Не качайте головой,Я же всадник, верховой!
А недавно было дело,—Я пропал средь бела дня.Мама даже похудела.Но поймите и меня!
Мне кричат: — Серёжа, где ты?—Но в ответ я ни гугу.Я лечу вокруг планетыИ ответить не могу.
И вчера мне зря попало,Я не думал о плохом,У меня овца пропала,Я как раз был пастухом.
Я носился среди скал,Я овцу везде искал.— Ты куда? — кричит соседка.—Здесь же лестничная клетка!
Я сказал ей: — Тётя Женя,Нет у вас воображенья.Здесь высокая скала.—Но она не поняла.
На меня из-за овцыРаскричались все жильцы.
Я и сам не знаю толком:Виноват я или нет?..
А однажды был я волком,За девчонкой мчался вслед.И совсем она не знала,Эта девочка с косой,И совсем она не знала,Что она была лисой.
ОБИДА
Моей сестрёнке двадцать дней,Но все твердят о ней, о ней:Она всех лучше, всех умней.
И слышно в доме по утрам:— Она прибавила сто грамм!Ну девочка, ну умница!
Она водички попила —За это снова похвала:— Ну девочка, ну умница.
Она спокойно поспала:— Ну девочка, ну умница.
А мама шепчет: — Прелесть!В восторге от Алёнки.—Смотрите, разоделисьМы в новые пелёнки.
— Смотрите, мы зеваем,Мы ротик разеваем!—Кричит довольный папа.И он неузнаваем —
Он всю цветную плёнкуИстратил на Алёнку.
Я гвоздь в сарае забивал,И то не слышал я похвал!
Обиду трудно мне скрывать,Я больше не могу.И вот я тоже лёг в кроватьИ стал кричать: — Агу!
Взглянул мой папа на меня,Сказал он: — Не дури!Ты что вопишь средь бела дня,Как дети-дикари?
Тогда я лёг лицом к стене,И ждал я нахлобучки.Вдруг мама бросилась ко мне:— Давай возьму на ручки?
А я в ответ: — Я не грудной!Ты просто так побудь со мной.
§
Уже конец урока,Уже десятый час.Открылась дверь широко,Вошёл Серёжа в класс.
Почему же,Отчего жеОпоздалНа часСерёжа?
— Мы в трамвае ехали, собаку переехали, от испуга бледная, собака лает, бедная, и вокруг все бледные и все рыдают, бедные.Но я рукою твёрдой беру иголок дюжину и пришиваю морду и хвост туда, где нужно.Собака, оживая, встаёт из-под трамвая, встаёт из-под трамвая. — Привет, — говорит, — жива я.
Он расскажетСто историй,Он найдётПятьсот причин.— Я, во-первых,Болен корью,Во-вторых,Я зуб лечил,В-третьих,Умер я, ребята,А в-четвёртых,Вру не я:У меня во ртуЗапрятанАппаратикДля вранья.Я не врать быОчень рад,Врёт проклятыйАппарат!
Как Серёжу отучать?Приложить ко рту печать?Ключ приделать к языку?Нет, кричать ему:Ку-ку!
— Была в трамвае давка, я кролика везу. Я сижу на лавке, а он сидит внизу. Ехали мы, ехали. Охали мы, эхали… Наконец приехали, я и двадцать кроликов…
— Как?— Сколько?— Я и двадцать кроликов!
Я сел у площади Свердлова, он один был, честное слово, пока доехал до вокзала, их гораздо больше стало. Поглядел я под скамейку, вижу целую семейку, друг на друга все похожи… все с хвостами на боку…
Хором классКричит Серёже:— Ой, ку-ку!Ку-ку!
— Я не могЯвиться к сроку:Я удил в реке сороку,Помогал я рыбаку— Ой, ку-ку!Ку-ку!
— У меня живёт жирафа,Я кормил её со шкафа,Прыгал прямо к потолку…— Ой, ку-ку,Ку-ку!
— Я тонул…— Ку-ку,Ку-ку!
— Что придралисьК пустяку?Ну, проспал я на боку…— Ах, вот это не «ку-ку»!
В классе тетрадки,И парты,И скучный плакатУ дверей.
А где-то слоны,Леопарды,Охота на дикихЗверей.
Там на снегуОтпечатанСмелых охотниковСлед.
Там не пристанутДевчата:«Ногти остригИли нет?»
Там по дорогеГористойСмело шагаютТуристы,
Волки от выстрелаВалятся с ног…Ах, это не выстрел —Это звонок!
— Перемена!Перемена!Будут игрыНепременно!
— Не хочу яВ игры,Хочу туда,Где тигры!
Искать приключенийНа Север!Туда, где медведиРычат…
А в классеВозня и веселье.А в классПритащилиКрольчат.
— Ой, держите!Удерёт!—Кролик бросилсяВперёд.
По плакатам,Картам,По покатымПартам…
Сбросил на полРасписанье —И в чернильницуУсами.
В классе возняИ веселье,А ВасяНе виделЗверька.
Вася всё думалПро Север,Стоял у окнаДо звонка…
§
— Ты всегдаНе как отряд,—ОктябрятаГоворят.—Раз ты всёНаоборот,Ты ходиСпиной вперёд.
— Ну и что же,И пойду! —И, толкаясьНа ходуИ шатаясьКак больной,Он идётВперёдСпиной.
— Ой, товарищи,Бегите!БерегитеВаши лбы!Что за странноеСобытье:МальчикЛезет на столбы?!
Поскользнулся,Задом пятясь,—И к милицииВ объятья.
— Почему идёшьСпиной?Ходят правойСтороной!
— Отпустите!—Он ревёт.—Я хожу спинойВперёд!Я всегдаНаоборот.
МЕДВЕЖОНОК-НЕВЕЖА
(Сказка для маленьких и больших)
Был сынок у маменьки —Медвежонок маленький.В маму был фигурою —В медведицу бурую.
Уляжется медведицаПод деревом, в тени,Сын рядом присоседится,И так лежат они.
Он упадёт. — Ах, бедненький!—Его жалеет мать.—Умнее в заповедникеРебёнка не сыскать!
Сыночек дисциплиныСовсем не признаёт!Нашёл он мёд пчелиный —И грязной лапой в мёд!
Мать твердит:— Имей в виду —Так нельзяХватать еду!—А он как начал чавкать,Измазался в меду.
Мать за ним ухаживай,Мучайся с сынком:Мой его, приглаживайШёрстку языком.
Родители беседуют —Мешает он беседе.Перебивать не следуетВзрослого медведя!
Вот он примчался к домуИ первый влез в берлогу —Медведю пожиломуНе уступил дорогу.
Вчера пропал куда-то,Мамаша сбилась с ног!
Взъерошенный, лохматыйПришёл домой сынокИ заявляет маме:— А я валялся в яме.
Ужасно он воспитан,Всю ночь ревёт, не спит он!
Он мать изводит просто.Тут разве хватит сил?Пошёл сыночек в гости —Хозяйку укусил,А медвежат соседкиСтолкнул с высокой ветки.
Медведица бураяТри дня ходила хмурая,Три дня горевала:— Ах, какая дура я —Сынка избаловала!
Советоваться к мужуМедведица пошла:— Сынок-то наш всё хуже,Не ладятся дела!
Не знает он приличий —Он дом разрушил птичий,Дерётся он в кустах,В общественных местах!
Заревел в ответ медведь:— Я при чём тут, жёнка?Это мать должна уметьВлиять на медвежонка!
Сынок — забота ваша,На то вы и мамаша.
Но вот дошло и до того,Что на медведя самого,На родного папу,Мишка поднял лапу!
Отец, сердито воя,Отшлёпал сорванца.(Задело за живое,Как видно, и отца.)
А медведица скулит,Сына трогать не велит:— Бить детей недопустимо!У меня душа болит…
Жил на свете самосвал,Он на стройке побывал,Подкатил с утра к воротам.Сторожа спросили: — Кто там? —Самосвал ответил так:— Я привёз отличный шлак.
Молодчина самосвал,Где он только не бывал!
Он кирпич возил и гравий,Но, увы, застрял в канаве!
Буксовал он, буксовал,Еле вылез самосвал.Говорит: — Меня не троньте,Я сегодня на ремонте.У меня помята рама!
— Алексей! — сказала мама.—Ты успел в канаву влезть?
Дело в том, что самосваломБыл Алёша, славный малый.Сколько лет ему?Лет шесть!
§
Скоро десять лет Серёже.ДимеНет ещё шести,—ДимаВсё никак не можетДо Серёжи дорасти.
Бедный Дима,Он моложе!Он завидуетСерёже!
Брату всё разрешено —Он в четвёртом классе!Может он ходить в кино,Брать билеты в кассе.
У него в портфеле ножик,На груди горят значки,А теперь ещё СерёжеДоктор выписал очки.
Нет, ребята, это слишком!Он в очках явился вдруг!Во дворе сказал мальчишкам:— Я ужасно близорук!
И наутро вот что было:Бедный Дима вдруг ослеп.На окне лежало мыло —Он сказал, что это хлеб.
Со стола он сдёрнул скатерть,Налетел на стул спинойИ спросил про тётю Катю:— Это шкап передо мной?
Ничего не видит Дима.Стул берёт — садится мимоИ кричит: — Я близорукий!Мне к врачу необходимо!
Я хочу идти к врачу,Я очки носить хочу!
— Не волнуйся и не плачь,—Говорит больному врач.Надевает он халат,Вынимает шоколад.
Не успел сказать ни слова,Раздаётся крик больного:— Шоколада мне не надо,Я не вижу шоколада!
Доктор смотрит на больного,Говорит ему сурово:— Мы тебе не дурачки!Не нужны тебе очки!
Вот шагает Дима к дому.Он остался в дурачках.Не завидуйте другому,Даже если он в очках.
Мы на мальчика глядим —Он какой-то нелюдим!Хмурится он, куксится,Будто выпил уксуса.
В сад выходит Вовочка,Хмурый, словно заспанный.— Не хочу здороваться.—Прячет руку за спину.
Мы на лавочке сидим,Сел в сторонку нелюдим,Не берёт он мячика,Он вот-вот расплачется.
Думали мы, думали,Думали — придумали:Будем мы, как Вовочка,Хмурыми, угрюмыми.
Вышли мы на улицу —Тоже стали хмуриться.
Даже маленькая Люба —Ей всего-то года два —Тоже выпятила губыИ надулась, как сова.
— Погляди! — кричим мы Вове.—Хорошо мы хмурим брови?
Он взглянул на наши лица,Собирался рассердиться,Вдруг как расхохочется.Он не хочет, а хохочетЗвонче колокольчика.
Замахал на нас рукой:— Неужели я такой?
— Ты такой! — кричим мы Вове,Всё сильнее хмурим брови.
Он пощады запросил:— Ой, смеяться нету сил!
Он теперь неузнаваем,С ним на лавочке сидимИ его мы называем:Вова — бывший нелюдим.
Он нахмуриться захочет,Вспомнит нас и захохочет.
Все кладутСначала в ротБутерброд,А потомЕдят компот.Он — всегдаНаоборот.Он сначалаЕст компот,За компотомБутерброд.
Все сначалаЧистят зубы,А потомВлезают в шубы.Он, надевПальто и шарф,Льёт потомВоды в ушатИ, надвинувшиКартуз,ПорошокНесёт ко рту.
Все собралисьВ огород,—Он осталсяУ ворот…Все осталисьУ ворот,—Он собралсяВ огород…Он всегдаНаоборот.
§
Сёма бросился к соседям,А соседи говорят:— Мы всё время, Сёма, едем,Едем десять дней подряд.
Тихо едут стены эти,И не бьются зеркала,Едут вазочки в буфете,Лампа в комнате цела.
— Ой, — обрадовалсяСёма,—Значит, можно ехатьДома?
Ну, тогда в деревню летомМы поедем в доме этом!В гости к нам придёт сосед:«Ах!» — а дома… дома нет.
Я не выучу урока,Я скажу учителям:— Все учебники далёко:Дом гуляет по полям.
Вместе с нами за дровамиДом поедет прямо в лес.Мы гулять — и дом за нами,Мы домой — а дом… исчез.
Дом уехал в ЛенинградНа Октябрьский парад.Завтра утром, на рассвете,Дом вернётся, говорят.
Дом сказал перед уходом:«Подождите перед входом,Не бегите вслед за мной —Я сегодня выходной».
— Нет, — решил сердито Сёма,—Дом не должен бегать сам!Человек — хозяин дома,Всё вокруг послушно нам.
Захотим — и в море синем,В синем небе поплывём!Захотим —И дом подвинем,Если нам мешает дом!
По новому АрбатуГуляет старый дед,Идёт неторопливо,По-зимнему одет,И маленькому внукуВнушает по пути:— Не прыгай! Дай мне руку!Не пой и не свисти.Будь осторожен, внучек,Когда выходишь в путь…—Так он мальчишку учит.— Нет, — отвечает внучек,—Ты осторожен будь!
Дед удивлён: — А ну-ка,Сейчас же замолчи!Мне поручили внука,А взрослых не учи!
Теперь в обиде внучек:— Тогда пойдём домой,Не я тебе поручен,А это ты порученМне бабушкой самой.Твердит мне то и дело,Чтоб я не забывал,Что мне она велела,Чтоб ты не уставал.Она и за обедомТвердит: «Не позабудь,Присматривай за дедом,Когда идёте в путь.Вернитесь, если вьюга,—Она ему во вред».
Поручены друг другу,Замолкли внук и дед.
Знают нашего соседаВсе ребята со двора.Он им даже до обедаГоворит, что спать пора.
Он на всех глядит сердито,Всё не нравится ему:— Почему окно открыто?Мы в Москве, а не в Крыму!
На минуту дверь откроешь —Говорит он, что сквозняк.Наш сосед Иван ПетровичВидит всё всегда не так.
Нынче день такой хороший,Тучки в небе ни одной.Он ворчит: — Надень галоши,Будет дождик проливной!
Я поправился за лето,Я прибавил пять кило.Я и сам заметил это —Бегать стало тяжело.
— Ах ты, мишка косолапый,—Мне сказали мама с папой,—Ты прибавил целый пуд!— Нет, — сказал Иван Петрович,—Ваш ребёнок слишком худ!
Мы давно твердили маме:«Книжный шкап купить пора!На столах и под столамиКнижек целая гора».
У стены с диваном рядомНовый шкап стоит теперь.Нам его прислали на домИ с трудом втащили в дверь.
Так обрадовался папа:— Стенки крепкие у шкапа,Он отделан под орех!
Но пришёл Иван Петрович —Как всегда, расстроил всех.
Он сказал, что всё не так:Что со шкапа слезет лак,Что совсем он нехорош,Что цена такому грош,Что пойдёт он на дроваЧерез месяц или два!
Есть щенок у нас в квартире,Спит он возле сундука.Нет, пожалуй, в целом миреДобродушнее щенка.
Он не пьёт ещё из блюдца.В коридоре все смеются:Соску я ему несу.
— Нет! — кричит Иван Петрович.—Цепь нужна такому псу!
Но однажды все ребятаПодошли к нему гурьбой,Подошли к нему ребятаИ спросили: — Что с тобой?
§
Ура, у нас живёт геройВ квартире семьдесят второй!
Не кто-нибудь — сам управдомПринёс такую весть.И вот к герою мы идёмВзглянуть, какой он есть.
Узнаем мы, кого он спас,Сниматься будем с ним.«Мы — делегация от нас!» —Ему мы объясним.
Вот мы стоим перед дверьми,Друг другу шепчем: — Не шуми!—Нам открывает паренёк,Мальчишка лет восьми.
Он так обрадовался: — Ой!Вы говорите, есть геройВ квартире семьдесят второй?
Постойте, может быть, мой брат?Он получил восьмой разряд,Он метит в мастера!А может быть, сестра?
Она проходчица в метро,—Тут он прищурился хитро: —
Есть у неё жених!Он лучший слесарь в гараже,И в телевизоре ужеПоказывали их.
— Ты что несёшь какой-то вздор!Впусти нас лучше в коридор!
Но он стоит и мелет чушь:— Ой, я забыл — соседкин мужМечтал героем стать!Но он уехал на Урал,У них больна свекровь!—
Так всех жильцов он перебралИ начинает вновь:
— Никита, может быть, герой?Три дня вставал чуть свет,Теперь всю рощу перерой —Там шелкопряда нет!
А может, бабушка герой?Была когда-то медсестрой!
— Пойми, — сказал один из нас,—У вас кого-то кто-то спас!
— Ну? — удивился паренёк.—Так это я как раз!Маринку спас, сестру мою,Чуть не попала в полынью,Уже кричала «Караул!» —Но я ей руку протянул.
Мы согласились: — Все жильцыУ вас, конечно, молодцы,Но непонятно, кто геройВ квартире семьдесят второй.
Мы стали адрес проверять:Дом 18. Корпус 5.Ошибся, значит, управдом,Что здесь герои есть!
Кричит мальчишка: — Дело в том,Что этот корпус шесть!
— Тогда пришли мы не туда!—Сказал один из нас.—Не в этом корпусе тогдаКого-то кто-то спас!Не в этом корпусе геройВ квартире семьдесят второй!
А паренёк кричит: — Привет!У нас пока героя нет,Но он появится вот-вот,Вы к нам зайдите через год!
Возле Каменного моста,Где течёт Москва-река,Возле Каменного мостаСтала улица узка.
Там на улице заторы,Там волнуются шофёры.— Ох, — вздыхает постовой,—Дом мешает угловой!
Сёма долго не был дома —Отдыхал в Артеке Сёма,А потом он сел в вагон,И в Москву вернулся он.
Вот знакомый поворот —Но ни дома, ни ворот!И стоит в испуге СёмаИ глаза руками трёт.
Дом стоялНа этом месте!Он пропалС жильцами вместе!
— Где четвёртый номер дома?Он был виден за версту!—Говорит тревожно СёмаПостовому на мосту.—
Возвратился я из Крыма,Мне домой необходимо!Где высокий серый дом?У меня там мама в нём!
Постовой ответил Сёме:— Вы мешали на пути,Вас решили в вашем домеВ переулок отвезти.
Поищите за углом —И найдёте этот дом.
Сёма шепчет со слезами:— Может, я сошёл с ума?Вы мне, кажется, сказали,Будто движутся дома?
§
Ёлку новогоднююДедушка принёс.(Он был просто дедушка,А не дед-мороз.)
Нужно выбрать место,Где поставить ёлку.Нужно сдвинуть кресло,Переставить полку.
Ёлка слишком высока —Достаёт до потолка.
Это для АндрюшиУкрашают ёлку.Дедушка повесилЗолотую пчёлку.
— Нет, — сказала мама,—Тут повесим стадо,Я же лучше знаю,Что ребёнку надо.
— Ой! — кричит соседка,Галя-комсомолка.—Ни одной хлопушки —Разве это ёлка?!
Мама от волненьяВстала на рассвете —Бабочку забылиВ золотом пакете!
На руках у мамыПеред яркой ёлкойМаленький Андрюша,Мальчик с белой чёлкой.
Вот бегут соседки,Мамины подружки.— Погляди на ёлку!—Все кричат Андрюшке.
В комнате веселье,Там полно народа.Он один спокоен:Мальчику полгода!
Но зато в восторгеГаля-комсомолка:— Начинаем танцы!У Андрюши — ёлка.
ПТЕНЦЫ
В недостроенную дачуМы приехали весной.Я проснулась на рассвете,Вижу — небо надо мной.
В кухне кровля не покрыта,В потолке у нас дыра.Подставляем мы корыто,Медный таз и два ведра.
Просыпаешься в грозу —Дождик булькает в тазу,Через щель блеснёт зарница —Над тобой грохочет гром…
А вчера влетела птицаЧерез крышу прямо в дом.
Обыскала я везде,Вижу — птенчики в гнезде.
На подстилке пять птенцов,Пять пушистых близнецов.
У детей такие рты —Слышен писк за полверсты.
Если мать не прилетает,Писк несётся всё сильней!Что мне делать, я не знаю,Хоть самой лететь за ней!
Вдруг от бабушки я слышу,Что печник нам сложит печь,А потом починит крышу,И она не будет течь.
Что же станется с гнездом?Как вернётся птичка в дом?
Я стою и чуть не плачу —К нам печник идёт на дачу,Он кричит издалека:— Вы искали печника?
— Нет, — кричу ему в ответ,—Печника искал сосед!Там из печки дым идёт,Не прочищен дымоход.
Я боялась — он вернётся,Я дошла с ним до колодца,Проводила до угла,С нашей дачи увела.
Вьётся птичка над гнездом,Прилетает прямо в дом.Льётся дождик с потолка,Но птенцы растут пока.
У НАС НА ЯКИМАНКЕ
У нас на ЯкиманкеВхожу я в каждый домИ у ворот на санкиКладу железный лом.
Старик на пятом этажеМне дал свои коньки:Они ему малы уже,А внуку велики.
Лежит железная кроватьВ сарае, под столом,Её немножко доломать,И был бы чудный лом!
Нашла я прутья от зонтаВ чулане, за стеной.У нас в чулане темнота,Но я взяла с собой кота,И он искал со мной.
У нас на ЯкиманкеВхожу я в каждый домИ у ворот на санкиКладу железный лом.
Я вёдра собираю,Тупые топоры.И снятся мне сараи,Чуланы и дворы.
Большой поднос из жестиИ ржавую пилу —Я всё сложила вместеВ передней на полу.
Пришла я с Якиманки,А где железный лом?Здесь только две жестянкиОстались под столом!
§
Но у мамы есть привычкаОтвечать всегда не то:Говорю я ей про птичку,А она мне про пальто.
Что в карманах по дыре,Что дерусь я во дворе,Что поэтому я долженПозабыть о снегире.
Я ходил за мамой следом,Поджидал её в дверях,Я нарочно за обедомГоворил о снегирях.
Было сухо, но галошиЯ послушно надевал.До того я был хорошим —Сам себя не узнавал.
Я почти не спорил с дедом,Не вертелся за обедом,Я «спасибо» говорил,Всех за всё благодарил.
Трудно было жить на свете,И, по правде говоря,Я терпел мученья этиТолько ради снегиря.
До чего же я старался!Я с девчонками не дрался.
Как увижу я девчонку,Погрожу ей кулакомИ скорей иду в сторонку,Будто я с ней незнаком.
Мама очень удивилась:— Что с тобой, скажи на милость?Может, ты у нас больной —Ты не дрался в выходной!
И ответил я с тоской:— Я теперь всегда такой.
Добивался я упрямо,Повозился я не зря.— Чудеса, — сказала мамаИ купила снегиря.
Я принёс его домой.Наконец теперь он мой!Я кричал на всю квартиру:— У меня снегирь живой!
Я им буду любоваться,Будет петь он на заре…Значит, снова можно дратьсяЗавтра утром во дворе?
§
* * *
Вновь проглянет солнцеЗавтра поутру,Вновь начнут ребятаШумную игру.Поплывёт по Каме,По Волге поплывётУкрашенный флажкамиЗелёный пароход.
ТВОЙ ПРАЗДНИК
1
Чтоб скорей дождатьсяЗавтрашнего дня,Дети спать ложатсяРано, без огня.
Платьица — на стуле,Девочки заснули.Спать легли москвички,Заплели косички.
Встали утром, на заре,—В комнате светло.На стене в календареКрасное число.
А на Севере, где снег,Где морозы люты,Встали утром раньше всехМальчики-якуты.
Сколько снегу намело!Но флажками расцвелоЗимнее село,И глядит с календаряДень седьмого ноября —Красное число.
2
Об Октябре поёт Москва,О празднике великом,И слышны её словаИ русским и таджикам.
И слышат праздничный салютМальчики-якуты,А самый маленький якутСчитает вслух салюты.
Всех пионеров, всех ребятОктябрь сдружил навеки.Он у костра собрал отряд,Он много лет тому назадЗажёг костёр в Артеке.
И у братьев и сестёрНа значках горит костёр.
Вот, косички по привычкеПоправляя на ходу,В пары строятся москвички —Детский сад несёт звезду.
Пляшет девочка-узбечка,На руке блестит колечко.
У узбечки нет привычкиДве косички заплетать:У москвички — две косички,У узбечки — двадцать пять.
В Стране Советской всех ребятОктябрь сдружил навеки,Он у костра собрал отряд,Он много лет тому назадЗажёг костёр в Артеке.
3
СНЕГИРЬ
§
Он ужасно возмутился,И сказал сердито он:— Почему всю ночь в переднейКто-то топает, как слон?
Встала бабушка с кровати —Всё равно вставать пора!Это Лида в коридореПрыгать учится с утра.
Лида скачет по квартиреИ сама считает вслух,Но пока ей удаётсяДосчитать всего до двух.
Лида просит бабушку:— Немножко поверти!Я уже допрыгалаПочти до десяти.
— Ну, — сказала бабушка,—Не хватит ли пока?Внизу, наверно, сыплется.Извёстка с потолка.
Весна, весна на улице,Весенние деньки!Галдят грачи на дереве,Гремят грузовики.
Шумная, весёлая,Весенняя Москва.Ещё не запылённая,Зелёная листва.
Вышла Лидочка вперёд,Лида прыгалку берёт.
— Лида, Лида! Вот так Лида!—Раздаются голоса.—Посмотрите, эта ЛидаСкачет целых полчаса!
— Я и прямо,Я и боком,С поворотом,И с прискоком,И с разбега,И на месте,И двумя ногамиВместе…
Доскакала до угла.— Я б не так ещё могла!
Весна, весна на улице,Весенние деньки!С книжками, с тетрадкамиИдут ученики.
Полны веселья шумногоБульвары и сады.И сколько хочешь радуйся,Скачи на все лады.
Дело было в январе,Стояла ёлка на горе,А возле этой ёлкиБродили злые волки.
Вот как-то раз,Ночной порой,Когда в лесу так тихо,Встречают волка под горойЗайчата и зайчиха.
Кому охота в Новый годПопасться в лапы волку!Зайчата бросились вперёдИ прыгнули на ёлку.
Они прижали ушки,Повисли, как игрушки.
Десять маленьких зайчатВисят на ёлке и молчат —Обманули волка.Дело было в январе,—Подумал он, что на гореУкрашенная ёлка.
ДИКАРКА
ДОЖДЬ В ЛЕСУ
ЗАИГРАЛА МУЗЫКА
Заиграла музыка,Карусели кружатся,Закружились карусели,На коней мальчишки сели.
Кони мчатсяКруг за кругом,Гривы шелковисты,Полетели друг за другомВ бой кавалеристы.
Заиграла музыка,Карусели кружатся,Закружились карусели,На коней девчонки сели.
Друг за другом,Круг за кругом —Что нам торопиться!Не в поход спешить подругам —Сели прокатиться!
ОСЕНЬЮ
В саду пожелтели,Осыпались клёны,И только скамейкаОсталась зелёной.Стоит онаВ тихой аллейке,И дождикСтучит по скамейке.Мокнет скамейкаПод голой рябиной…Летом была онаАвтомашиной,Она самолётомКрасивым была,Приделали к нейДва фанерных крыла.
§
КОТЁНОК
ВОРОБЕЙ
Воробей по лужицеПрыгает и кружится.Пёрышки взъерошил он,Хвостик распушил.Погода хорошая!Чил-чив-чил!
ЛЯГУШАТА
Пять зелёных лягушатВ воду броситься спешат —Испугались цапли!А меня они смешат:Я же этой цаплиНе боюсь ни капли!
СМЕШНОЙ ЦВЕТОК
ЧУДЕСА
— Чудеса! — сказала Люба.—Шуба длинная была,В сундуке лежала шуба,Стала шуба мне мала.
МОЙ ПЁС
Мой пёс простудилсяИ стал безголосым.Котёнок шмыгнулУ него перед носом,А бедный больнойДаже тявкнуть не мог.Вот до чегоТяжело занемог!
РЕКА
ВЕСНА ИДЁТ
ВЕРЁВОЧКА
Весна, весна на улице,Весенние деньки!Как птицы, заливаютсяТрамвайные звонки.
Шумная, весёлая,Весенняя Москва.Ещё не запылённая,Зелёная листва.
Галдят грачи на дереве,Гремят грузовики.Весна, весна на улице,Весенние деньки!
Тут прохожим не пройти:Тут верёвка на пути.Хором девочки считаютДесять раз по десяти.
Это с нашего двораЧемпионы, мастера.Носят прыгалки в кармане,Скачут с самого утра.
Во дворе и на бульваре,В переулке и в саду,И на каждом тротуареУ прохожих на виду,И с разбега,И на месте,И двумя ногамиВместе.
Вышла Лидочка вперёд,Лида прыгалку берёт.
§
КОТЕЛЬНАЯ
ОЛЕНЬ
Не заснёт никак Серёжа,Он разглядывает лёжаТонконогого оленяНа лужайке вдалеке —Тонконогого оленяВысоко на потолке.
Он красивый, величавый,Он стоит, подняв рога,А вокруг темнеют травы,Расстилаются луга.
Встал Серёжа на коленки,Поглядел на потолок,Видит — трещинки на стенке,Удивился он и лёг.
Сказал на следующий день,Когда открыли шторы:— Я знаю, это был олень,Но он умчался в горы.
НЕ ОДНА
Мы не ели, мы не пили,Бабу снежную лепили.
Снег февральский слабый, слабый,Мялся под рукой,Но как раз для снежной бабыНужен нам такой.
Нам работать было жарко,Будто нет зимы,Будто взял февраль у мартаТёплый день взаймы.
Улыбаясь, как живая,В парке, в тишине,Встала баба снеговаяВ белом зипуне.
Но темнеет — вот досада!—Гаснет свет зари,По домам ребятам надо,Что ни говори!
Вдруг нахмурилась Наталка,Ей всего лет пять,Говорит: — Мне бабу жалко,Что ж ей тут стоять?
Скоро стихнет звон трамваяИ взойдёт луна,Будет баба снеговаяПод луной одна?!
Мы столпились возле бабы,Думали — как быть?Нам подружку ей хотя быНужно раздобыть.
Мы не ели, мы не пили,Бабу новую слепили.
Скоро стихнет звон трамваяИ взойдёт луна,Наша баба снеговаяБудет не одна.
ИГРА
ЗИМНИЙ СОН
§
3
Очень жарко… Душный день…Даже кот улёгся в тень.Он в тени, под деревцем,Выспаться надеется.
Помурлыкал он спросонок…Маша смотрит: — Спи, котёнок,Я тебя посторожу,На скамейке посижу.
От жары, от духотыКнизу клонятся цветы.Маша встала со скамейки,Полила цветы из лейки.
— Мне не справиться одной!Нужен дождик проливной!
И, как будто по заказу,В вышине ударил гром.Сильный ливень хлынул сразу,Разразился над двором.
4
Волк ответил: — Я не трушу,Нападу на вас сейчас,Я доем сначала грушу,А потом примусь за вас!
5
6
ФОНАРИК
Мне не скучно без огня —Есть фонарик у меня.На него посмотришь днём —Ничего не видно в нём,А посмотришь вечерком —Он с зелёным огоньком.Это в баночке с травойСветлячок сидит живой.
РАКОВИНА
ЛИМОН
Была зима за окнами,На улице мороз,У нас на подоконникеЛимон зелёный рос.
§
СТО ОДЁЖЕК
МАШЕНЬКА
* * *
* * *
Сорока-воронаКашку варила,Кашку варила,Маше говорила:— Сначала кашку скушай,Потом сказку слушай!
* * *
Стала Маша подрастать.Надо дочку воспитать.Есть у Маши дочка —Ей скоро полгодочка.
* * *
Нарисуем огород,Там смородина растёт —Два куста смородины,Ягоды, как бусины.Чёрные — Володины,Красные — Марусины.
* * *
* * *
* * *
* * *
МАШЕНЬКА РАСТЁТ
1
2
§
Стихи А. Барто переведены на 72 языка и печатаются в разных странах. Они изданы во Франции, Англии, Америке, Японии, Индии, в социалистических странах — в Германии, Польше, Болгарии, Югославии. Но больше всего они издаются в нашей стране, где Барто знают и любят все дети — «от двух до восьмидесяти».
ИГРУШКИ
Мишка
Уронили мишку на пол,Оторвали мишке лапу.Всё равно его не брошу —Потому что он хороший.
Бычок
Идёт бычок, качается,Вздыхает на ходу:— Ох, доска кончается,Сейчас я упаду!
Слон
Самолёт
Самолёт построим сами,Понесёмся над лесами.Понесёмся над лесами,А потом вернёмся к маме.
Лошадка
Я люблю свою лошадку,Причешу ей шёрстку гладко,Гребешком приглажу хвостикИ верхом поеду в гости.
Грузовик
Нет, напрасно мы решилиПрокатить кота в машине:Кот кататься не привык —Опрокинул грузовик.
Мячик
Наша Таня громко плачет:Уронила в речку мячик.— Тише, Танечка, не плачь:Не утонет в речке мяч.
Зайка
Зайку бросила хозяйка,—Под дождём остался зайка.Со скамейки слезть не мог,Весь до ниточки промок.
Козлёнок
Кораблик
Матросская шапка,Верёвка в руке,Тяну я корабликПо быстрой реке,И скачут лягушкиЗа мной по пятамИ просят меня:— Прокати, капитан!
Флажок
Горит на солнышкеФлажок,Как будто яОгонь зажёг.
Барабан
УТИ-УТИ
Рано, рано утречкомВышла мама-уточкаПоучить утят.
Уж она их учит, учит!Вы плывите, ути-ути,Плавно, в ряд.
Хоть сыночек не велик,Не велик,Мама трусить не велит,Не велит.
— Плыви, плыви,Утёныш,Не бойся,Не утонешь.
РЕЗИНОВАЯ ЗИНА
Купили в магазинеРезиновую Зину,Резиновую ЗинуВ корзинке принесли.Она была разинейРезиновая Зина,Упала из корзины,Измазалась в грязи.Мы вымоем в бензинеРезиновую Зину,Мы вымоем в бензинеИ пальцем погрозим:Не будь такой разиней,Резиновая Зина,А то отправим ЗинуОбратно в магазин.
§
Но Барто смеётся над ребятами весело и не зло: она не хочет обидеть и навсегда осудить маленького человека, — она знает, что дети растут и меняются, у них есть время исправиться, отделаться от своих дурных привычек, у них всё впереди, они не безнадёжны в дурных поступках и могут стать иными, она верит, что они могут вырасти настоящими людьми, самостоятельными и честными, хорошими товарищами и работниками на родной земле. Насмешки Барто в стихах не ранят, не убивают, но заставляют как бы со стороны оглянуться на себя и увидеть в себе самом что-то такое, над чем можно посмеяться вместе со всеми, внутренне устыдившись и раскаявшись.
Сатира Барто разнообразна — можно проследить, как она развивалась и углублялась. Сначала это было высмеивание какой-то одной смешной черты в человеке (например, «Болтунья»); затем цельный сатирический портрет («Наш сосед Иван Петрович»); потом поэт высмеивал уже само явление в нашей жизни — вспомним «Лёшеньку», который учит уроки, словно делает родным одолжение; вспомним ребят, насчитывающих себе «очки» за добрые поступки («Три очка за старичка»), вспомним «дедушкину внучку», разъезжающую в машине своего заслуженного деда; вспомним, как «окружали любовью бабушку Прасковью» глупые девчонки. Очень часто в нездоровых явлениях в жизни наших детей повинны бывают взрослые, — сатира Барто поэтому иногда имеет двойной адрес, нацелена и на тех родителей, кто не думает о силе дурного примера и не видит, как портит характер своего ребёнка. Это делает сатиру Барто ещё действеннее. Тем более, что автор в таких случаях тактичен, и «подтекст», который дойдёт до взрослого, не заставит догадаться ребёнка, что тут намёк на маму или папу.
Но, найдя свою «сатирическую дорожку» в литературе, Барто ни в какой мере не отказывается от лирики, от всего разнообразия поэтических жанров. В трёх томах собрания сочинений, которое выпускает издательство «Детская литература», собраны произведения разных лет и жанров: здесь и лирические миниатюры для маленьких, и короткие стихотворные новеллы, и повести в стихах, и поэмы, сатирические портреты, комические монологи, весёлые стихи — для чтения и исполнения самими детьми, школьные водевили, кинокомедии, песни. Поэту посчастливилось: музыку этих песен на слова Барто написали такие талантливые и известные композиторы, как С. Прокофьев, Д. Кабалевский, И. Дунаевский, Т. Хренников.
Обычно в собраниях сочинений произведения располагаются в хронологическом порядке, но Агния Барто в этих трёх томах не придерживается хронологии. Уже в I том включены и старые, давно всем известные стихи, и совсем недавние, новые. Они расположены по своеобразным «кругам» детства, всё расширяя мир, в котором живёт ребёнок. Во II томе мы читаем поэтические «дневниковые записи», цикл «По дорожке, по бульвару» — впечатления поэта от встреч с детьми во время зарубежных поездок; большой раздел стихов — о войне, сюда вошли стихи, написанные во время войны и после неё; здесь же большие сюжетные циклы, как «Лето настало» и поэмы «Звенигород», «Двое из книжки» и другие. Интересно построен и III том: он открывается новым циклом стихов — «Я расту», где наряду с улыбкой — лирические раздумья; затем идёт школьный водевиль «Чинить-паять» и весёлые стихи, предназначенные для чтения самими школьниками на детских праздниках и школьных вечерах; затем кинокомедии «Слон и верёвочка», «Алёша Птицын вырабатывает характер», «Чёрный котёнок» и «10 000 мальчиков». В этот же том включены и песни. Таков творческий отчёт поэта.
Большую половину жизни А. Барто отдала работе в детской литературе. А это значит: каждый год, каждый день и час — отдача всех своих душевных сил, сердечного тепла, нежности, ума — на защиту маленьких жителей нашей планеты от больших и малых бед, от дурных влияний, от пошлости и мещанства, от горьких обид, от неустройства быта. Это значит — открывать мир света, труда и красоты, отстаивать права ребёнка, бороться за него в мировом масштабе. Это значит — постоянно общаться с детьми всех возрастов: от малыша в коляске до вступающего в комсомол юноши, жить их интересами, мечтами и стремлениями, выражать их чувства и мысли… Не правда ли, какой это большой и радостный труд, какое счастье для поэта!
Советское правительство высоко оценило поэтический труд Агнии Барто: она лауреат Государственной премии, награждена двумя орденами Трудового Красного Знамени, орденом «Знак Почёта», медалью имени Н. К. Крупской и медалью «Шахтёрская слава 1-й степени», которую ей вручили шахтёры Караганды.
§
Когда стихи, написанные в разное время, выходившие в свет тоненькими цветными книжками, теперь собраны вместе — отчётливо видны и характерные особенности творчества А. Барто и её мастерство, её умная педагогическая тактика, её оптимизм, её весёлый юмор, такой необходимый в трудном деле воспитания. Как настоящий талантливый педагог, Барто всегда опирается на своё знание ребёнка, на свой жизненный опыт и умеет ставить перед собой воспитательные задачи, никогда не упуская из виду основную большую цель — учить ребёнка думать и чувствовать, любить родной язык, слышать и понимать музыку стиха и мысль поэта. Барто живо восприняла слова Горького о том, что «с ребёнком надо говорить забавно», она знает, что у детей всё начинается с игры, она любит в поэзии игру словом и игру с вещами, но она не хочет только «забавлять» ребёнка, она — за игру умную, осмысленную, дающую простор воображению, за игру радостную, дающую ребёнку ощущение, что он становится сильнее, взрослее, духовно богаче.
Барто доверяет уму ребёнка, она знает, что дети способны многое понять и почувствовать (гораздо больше, чем думают часто взрослые), поэтому она в стихах идёт всегда немного впереди возраста, не подлаживаясь к малышам, не стараясь «опуститься» до их уровня, как бывает порой с теми, кто пишет для детей. Она говорит остроумно, что пишет стихи «на вырост» — и это, очевидно, удлиняет их жизнь. Проходя со своим читателем по всем ступенькам детства, поэт не только стремится открывать ребёнку мир — мир игрушек, вещей, природы, людей, но и заложить в детскую душу начало нравственного отношения к этому миру. Не забросить Мишку с оторванной лапой, не забыть щенка, дать щеглу напиться, позаботиться о зелёном лимоне на подоконнике, присмотреть за чужим малышом, который всего на два года тебя младше, — всё это становится естественным движением ребёнка в стихах Барто для самых маленьких. Вообще каждое её стихотворение — какой-то факт детской жизни, и мы можем проследить эту жизнь на страницах всех трёх томов этого первого собрания сочинений Агнии Барто. Современность, почти злободневность содержания, точно найденная характерная речь ребёнка, главного героя стихов Барто — советского школьника и пионера, весёлый и незлой юмор, воинствующий оптимизм — вот основные свойства поэзии Барто, делающие её такой близкой сегодняшнему читателю. И самый стих её со всем его ритмическим разнообразием, с изысканной и сложной рифмой — современный стих, и автор уверяет, что именно перемена ритма и необычность рифмы помогают держать внимание детей. Живая, свободная, «разговорная» интонация рождает контакт между поэтом и детской аудиторией — недаром Барто одна из первых в детской литературе пошла по стопам Маяковского.
Основная заслуга А. Барто в детской литературе — утверждение и развитие сатирического жанра, начало которому положено в поэзии для детей сказками Маяковского.
«Сатира для детей?! Что это такое? Понимают ли её дети? Нужна ли она детям?» — так думали и, возможно, думают многие.
Агния Барто блестяще отвечает на эти вопросы, утверждая воспитательную действенность своими сатирическими стихами. Она знает силу смеха, она владеет неоценимым даром юмора, умеет заставить смеяться своих читателей. Смех — её первый помощник в общении с детьми, главный союзник в её работе воспитателя. Она знает, что дети любят шутку — всем известно, как освежителен, как радостен смех в любом обществе, как приятно, как весело смеяться! Но Барто требовательна к «качеству» смеха — ведь смех тоже бывает и глупым, и бессмысленным, и даже жестоким. Барто подчас смеётся над тем, что вовсе не шутка, и невесело, и нерадостно: она осмеивает недостатки ребят и те нездоровые явления, с которыми мы ещё часто встречаемся и дома, и в школе, и на улице. Ей противны и корысть, и жадность, и зависть, и лень, и враньё, и мелкое тщеславие, и всякие дурные черты, которые бывают у человека и в детстве. Высмеивая их, поэт тем самым вступается за пионерскую честь, возбуждает чувство человеческого достоинства в каждом малыше. Ведь насмешка для ребёнка часто страшнее всякого наказания и, уж конечно, действеннее любой нотации, любого наставления.
§
Советская поэзия для детей, как известно, берёт своё начало от источников народного творчества — она родилась от колыбельной песни, считалки, скороговорки, басни, от хороводной и вообще игровой песенки, от сказки. Все эти жанры сохранились и живут и поныне в стихах для детей. И примечательно, что стихи наших лучших детских поэтов, став достоянием миллионов читателей, тоже становятся народными, входят в жизнь и в речь современного человека как пословицы, как присказки, как образы, близкие и знакомые всем. «А болтать-то мне когда? Мне болтать-то некогда!», «Лёшенька, Лёшенька, сделай одолжение…» То, что запомнилось и полюбилось в детстве, человек носит с собой всю жизнь. Дети, вырастая, сохраняют любовь к тем первым радостям поэтического слова, какие подарил им поэт. И потому так огромна популярность наших поэтов, пишущих для детей, в нашей стране и далеко за её рубежами.
Агния Львовна Барто принадлежит к этой счастливой плеяде любимых авторов детских книг.
Совсем юной она начала работать в детской литературе. Читатели её первой книжки, вышедшей в 1925 году, были всего на несколько лет моложе автора. С тех пор и до наших дней Барто постоянно живёт в непосредственном общении со своими маленькими читателями: она часто выступает в детских аудиториях, у неё горы писем от малышей. Ребёнок пишет первое в своей жизни письмо — не родным, не знакомым, а какой-то таинственной незнакомке, написавшей весёлые, звонкие стихи в этой большой цветной книжке с картинками. «Здравствуйте, дорогая писательница. Меня зовут Катя. До свидания, дорогая писательница», — пишет маленькая девочка, уверенная, что теперь знакомство и дружба уже обеспечены. И она права: её письмо находит живой отклик в сердце писательницы, готовом, кажется, вместить в себя всех детей со всего земного шара. Агнии Барто всегда интересно с детьми, она хорошо чувствует каждого ребёнка и весь детский коллектив — класс, пионерский отряд, она понимает их с полуслова и даже вовсе без слов. Ребятам подчас удивительно: как она видит их насквозь? Действительно, от её зоркого наблюдательного взгляда им не скрыть ни свои маленькие ребячьи тайны, ни дурные привычки, ни опасные для подрастающего человека склонности характера. Барто хорошо знает жизнь наших ребят, знает, какие великие перемены подарила история детям Советской страны в эти годы. И оттого в её стихах чувствуется наша советская действительность, живут наши города и наши люди, слышны голоса самих ребят. Поэт по праву говорит от лица маленьких граждан Советской страны.
За долгие годы работы в литературе А. Барто не только создала много книг для детей, но проявила себя и как общественный деятель. У неё незаурядный общественный темперамент: мы видели её и депутатом Моссовета, и заседателем в народном суде, и членом редколлегий журналов и издательств; она выступает на съездах и в печати по вопросам воспитания детей, её голос мы слышим по радио и телевидению; она — президент Ассоциации искусства и литературы для детей при Союзе обществ дружбы с зарубежными странами — представляет наше искусство для детей за границей, пропагандирует его, завязывает связи с нашими друзьями за рубежом. Как много встреч с самыми разнообразными представителями зарубежного искусства для детей и с самими детьми выпало ей на долю! Я помню болгарскую девочку Петрину, гостившую у неё в Москве. Помню вечер, проведённый у неё в доме с Джанни Родари и с нашими писателями и художниками, весёлый вечер, на котором звучала и русская, и французская, и немецкая речь…
В последние годы А. Барто отдаёт много сил и времени тому удивительному, трогательному, глубоко человечному делу, которое она так коротко и верно назвала в своей книге «Найти человека!» — она помогает людям, потерявшим близких во время войны, отыскать друг друга. Миллионы людей слушают её выступления по радио — каждый месяц в определённый день и час, — когда она рассказывает о тех, кто уже нашёлся (а таких уже более четырёхсотвосьмидесяти), и просит откликнуться тех, кто может помочь отыскать пропавших, но не забытых родных. Более восьмидесяти тысяч писем со всех концов советской земли получено на радио и лично Агнией Барто — и сколько тут разных человеческих судеб, сколько горестей и радостей, сколько признательности доброму человеку, взявшему на себя всю трудность и ответственность таких поисков!
Книга А. Барто «Найти человека!» вначале была опубликована в журнале «Знамя», вызвала огромный поток отзывов и затем вышла отдельным изданием в «Советском писателе» и «Роман-газете». Книга эта адресована, конечно, взрослому читателю, но идея её, идея самих поисков была связана с одним из лучших произведений Барто для детей — с её поэмой «Звенигород», где рассказывается о том, как Советская страна выхаживала детей, потерявших своих родных во время войны, как она растила их в детском доме, призванном заменить им родительский дом. И в самих поисках Барто помогало её знание детей, детской психологии, детских характеров! Как часто след пропавшего находили по обрывкам детских воспоминаний, обычно таких верных и ярких… Всё это нашло отражение в книге «Найти человека!» — в этой уникальной поэтической и документальной книге. В творчестве А. Барто она стоит особняком — уже потому, что это «проза», а не стихи, она не вошла в данное собрание сочинений. Но кто-то очень верно сказал, что такую книгу мог написать только детский писатель…
