Конспект ООД с детьми с 2 до 3 лет по конструированию «Заборчик для коровы с телёнком». Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам — Маам.ру

Елена Багно
Конспект ООД с детьми с 2 до 3 лет по конструированию «Заборчик для коровы с телёнком»

Цель:

Развивать конструктивную деятельность, в процессе игры с настольным строительным материалом.

Задачи:

Интеграция образовательных областей:

Образовательная область «Познавательное развитие»

— знакомить детей с деталями конструктора (кирпичик, с вариантами расположения строительных форм на плоскости (ставить на узкую сторону);

— закрепить с детьми основные цвета (красный, синий, жёлтый, зелёный);

— упражнять детей в выполнении построения заборчика из кирпичиков.

— развивать умение детей сооружать элементарные постройки по образцу, поддерживать желание строить что-то самостоятельно;

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

— учить узнавать в игрушках домашних животных — корову, телёнка и называть их;

— формировать у детей умения заботиться о домашних животных — построить забор для телёнка.

Образовательная область «Речевое развитие»

— обогащать словарь детей: существительными, обозначающими названия строительного материала, игрушек -домашних животных и их детёнышей;

глаголами, обозначающими действия (принести, строить, найти).;

прилагательными, обозначающими цвет, величину, форму предметов (красный, синий, большой, маленький).

— способствовать употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи.

— упражнять детей в отчётливом произнесении гласных и согласных звуков,в правильном воспроизведении звукоподражания: «Му-му».

— формировать умение слушать художественное произведение без наглядного сопровождения.

— предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы при чтении воспитателем знакомых стихотворений.

— учить повторять несложные фразы: «Это корова», «Это телёнок», Заборчик красного цвета», «Я построил заборчик из кирпичиков», «Мы построили заборчик для телёнка».

Методы, приёмы:

— рассматривание игрушки – коровы, телёнка;

Словесные методы и приёмы:

— вопросы к детям («Кто это?», «какого цвета?» и т. д.);

— выразительное чтение стихотворения воспитателем;

— называние деталей конструктора;

— помощь, поощрение.

Практические методы и приёмы:

— дидактическая игра «Найди телёнка».

— звукоподражание голосами мамы коровы, телёнка.

— хоровые и индивидуальные ответы детей.

— показ выполнения постройки воспитателем;

— выполнение постройки самостоятельно.

— обыгрывание постройки.

Игровые методы и приёмы:

— игровая мотивация – побуждение детей к постройке заборчика;

— сопровождение действий речью;

— побуждение детей к повторению действий взрослого;

Материалы и оборудование:

Игрушки: игрушка– корова; игрушка – телёнок (на каждого ребёнка, строительный материал (кирпичики основных цветов) для воспитателя и на каждого ребёнка, ящик для конструктора.

Оборудование: стол.

Приветствие:

Встали дети дружно в круг

Я твой друг и ты мой друг

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

1.Организационный момент:

Воспитатель нажимает на игрушку – звучит голос коровы. Дети заинтересованно подходят к воспитателю

Воспитатель: Ребята посмотрите, кто пришел к нам в гости. Кто это ребята? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, это корова.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какая корова грустная. Давайте ее пожалеем и спросим у коровы, почему она такая грустная. Воспитатель предлагает детям погладить корову.

Воспитатель: А теперь послушайте, что нам расскажет корова.

Дети внимательно слушают рассказ

Воспитатель говорит голосом коровы: Здравствуйте ребята. Я сегодня гуляла со своим телёнком на лугу. Телёнок разыгрался и убежал от меня. Я потеряла своего телёнка, мычала, звала его, но телёнок не вернулся.

Воспитатель: Ребята, что же делать, как помочь корове?Дети: Надо найти теленка.

Воспитатель: Конечно надо помочь маме-корове. Но сначала нужно найти теленка.

Воспитатель: Но сначала мы с вами рассмотрим картинки, и вспомним чем отличаются корова и теленок.

2. Основная часть. Рассматривание, сравнение игрушек.

Дети подходят к доске (На доске картинки – корова и теленок.)

Воспитатель: «Как вы думаете, кто это?» воспитатель показывает на корову.

Дети: Это корова.

Воспитатель: Правильно, это корова.

Воспитатель: Давайте рассмотрим корову внимательнее.Посмотрите: что у неё есть?

(Дети отвечают на вопросы воспитателя)

Дети перечисляют части тела: голова, глаза, рот, ушки, рожки, ноги, хвостик, длинный.

Воспитатель: Когда корова гуляет и жует травку,она мычит:

А как мычит корова? Муууу, мууу.

Идет корова по дорожке и мычит: «Мууу, мууу – молока кому?» Дети хором повторяют чистоговорку

Воспитатель читает стихотворение, манипулируя игрушкой.

Н. Френкель. «ИДЁТ КОРОВА»

«Идёт, идёт корова —

Длинные рога.

Где была, корова?

Ходила на луга.

Подошла корова

К дому своему,

Стала,замычала:

«Му! Му! Му!»

Воспитатель: Игра на ориентировку в пространстве «Найди телёнка»

Воспитатель: У Мамы-коровы есть детки – телята. (Показ картинки)

Воспитатель: Ребята, кто это?Дети: Это теленок.

Воспитатель: Правильно, это теленок.

Воспитатель: Давайте рассмотрим теленка внимательнее.Посмотрите: что у него есть? (Дети отвечают на вопросы воспитателя)

Дети перечисляют части тела: голова, глаза, рот, ушки, ноги, хвостик.

Воспитатель: Давайте рассмотрим корову и телёнка внимательнее. А чем они ещё различаются?

Дети: Это мама – корова — большая, а вот её сынок — телёнок — маленький.

Воспитатель: Что же есть у коровы, а у телёнка нет? (дети попробуют сказать или показать отличие или сходство).

Воспитатель: Посмотрите ребята, у коровы есть рожки, а у телёнка их нет. Рога у него вырастут тогда, когда он станет большим.

Воспитатель: Ну что ребята. надо помочь маме-корове. Нужно найти теленка.

Дети идут искать в помещении группы телят.

Воспитатель: Катя, кого ты принёсла? Что у тебя в руке? Дети отвечают на вопросы воспитателя

Дети приносят теленка к маме корове. Корова благодарит теленка.

Воспитатель: Что то нужно сделать, чтоб теленок не убегал? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно ребята построим для коровы и телёнка заборчик. Тогда телёнок не уйдёт без мамы никуда и не потеряется.

3. Конструирование.

Воспитатель: Давайте, построим для телёнка заборчик.

Воспитатель: А из чего можно построить заборчик?Дети: Из кубиков, из кирпичиков.

Воспитатель: Сегодня мы будем строить забор из кирпичиков.

Воспитатель: Я возьму кирпичик, поставлю его на узкую, короткую сторону (проводит по стороне кирпичика).

Воспитатель показывает детям, как надо ставить кирпичик на узкую короткую грань.

Воспитатель: Теперь расставим кирпичики так, чтобы получился забор.

Воспитатель: Только вот корова с телёнком здесь не поместится.

Воспитатель: Помогите мне ребята. Давайте построим забор вместе (дети под руководством взрослого строят забор, на столе поочерёдно кирпичик за кирпичиком.)

Воспитатель: Вот так кирпичик к кирпичику, и заборчик готов.

Воспитатель: Вера, какого цвета ты хочешь сегодня построить забор?.

Воспитатель помогает затрудняющимся, поощряет.

Воспитатель: Вот какой большой забор мы построили! Поместятся у нас здесь корова с телёнком? (Дети ставят игрушки внутри заборчика.)

Воспитатель: Витя, какого цвета у тебя заборчик? Хоровые и индивидуальные ответы детей.

Саша из чего ты построил заборчик?

Слава для кого мы построили забор?

Вот теперь теленок не убежит от мамы-коровы!

4. Заключительная часть – рефлексия.

Воспитатель: Замечательный забор мы с вами вместе построили.

Кому мы с вами сегодня помогали?

Для кого мы построили забор?

Из чего делали заборчик? (Ответ ребенка.)

Вот теперь телёнок ни куда не убежит!

Воспитатель: Ну что ребята мы помогли корове найти теленка, построили заборчик для телёнка.

Сюрпризный момент. Корова подарила подарки детям- раскраски

Корова с теленком благодарят детей.

А теперь давайте скажем им до свидания. Дети прощаются.

Воспитатель предлагает детям обыграть свою постройку. Дети обыгрывают свою постройку.

При обустройстве коровника особое значение имеет стойловое оборудование для КРС. Его выбор зависит от размера стада и целей, для которых разводится скот. Комплектация стойлового места отличается в зависимости от того, в каких условиях будут находиться животные. Наиболее часто используют два способа содержания молочных коров: привязной и беспривязной. Первый дешевле в эксплуатации и обеспечивает индивидуальный подход, второй механизирует уход и кормление, но требует просторного помещения.

Устройство стойлового места зависит от способа содержания, но есть общие компоненты. Стойло обязательно должно быть удобным, практичным и безопасным для животного. Помимо разного вида разделителей и ограничителей в него входят кормовой стол и поилка.

Крепежные элементы должны обеспечивать простоту сборки и монтажа секций, желательно без сварки. Стойловое оборудование обязательно обрабатывают против ржавчины методом горячего цинкования.

При привязном содержании животные находятся в стойлах на привязи. Для них создают постоянные условия, к которым они привыкают. Этот традиционный прием содержания молочного скота используется до настоящего времени во многих хозяйствах молочного и мясного направлений. При содержании животных на скотных дворах на привязи для каждой коровы и нетели предусматриваются отдельное стойло, кормушка и автопоилка. Привязное содержание предусматривает индивидуальное кормление коров, что способствует их раздою и получению высоких удоев. Как правило, стойловое оборудование для привязного содержания совмещается с системой поения (система уровневого поения).

При привязном содержании стойло – это основное место обитания коров. Поэтому здоровье, продуктивность и воспроизводительная способность животных во многом зависят от конструкции и размеров стойла.

Данное оборудование предназначено для привязи, а также групповой и индивидуальной отвязи коров при их стойловом содержании, крепления вакуумпровода и обеспечения питьевой водой для поения коров.

Привязь коров осуществляется двухконцевой цепью, закрепленной внизу за анкер, а вверху за проворачивающийся брус со скобою. Отвязь коров осуществляется путем поворота рычага, предварительно освободив его из зацепа.

Стойла располагаются вдоль стен в один ряд или в несколько рядов «лицом» друг к другу» из расчета на 100-200 голов. Для привязи предназначены специальные веревки, ремни и цепи. Их соединяют так, чтобы при необходимости можно было отвязать как отдельное животное, так и группу или весь ряд целиком. Размеры стойло-места зависят от величины животного. Габариты стойла для взрослой буренки – 1,1х1,7 м; для племенного скота – 1,2х2х м; для быка – 1,6х2,2 м. Молодняку подойдут боксы 1,1х1,5 м. Стойловое оборудование для привязного содержания делают из металлических труб большой прочности. Как правило, оно включает в себя:

• основную стойку;
• брус надхолочный;
• привязь;
• трубу и крепления привязи.

Надхолочный брус — это труба, закрепленная на высоте холки животного.Чтобы загривок не натирался, трубу слегка выносят в сторону кормушки или кормового стола. Боксы дополняются кормушками и поилками с автоматической подачей воды.

При беспривязном содержании стандартное стойло-место имеет следующие габариты: ширина – 1,1–1,2 м; длина 1,8-2 м. Их делают одинарными или двойными.

В конструкцию, как правило, входит:

• стойка;
• брус надхолочный;
• дуга;
• хомут;
• крепеж.

Основным элементом при беспривязном содержании КРС является индивидуальный бокс, предназначенный для отдыха животных. Конструкция и размеры бокса полностью соответствуют этому назначению и отвечают основному требованию: позволяет корове ложиться и вставать естественным образом с подачей туловища вперед.

Стойловое оборудование изготавливается из стальных труб. Оборудование поставляется оцинкованным, методом горячего цинкования с толщиной покрытия 80-120 мкм. Стойло-место состоит из дуги разделителя (бугеля) и универсальных крепежных элементов, позволяющих закрепить без сварки все элементы конструкции.

Преимущества предлагаемого нами оборудования
• покрытие ограждений методом горячего цинкования;
• отсутствие острых краев и травмирующих элементов;
• размеры стойла для коров изготавливаются для каждой половозрастной группы по индивидуальным размерам в зависимости от живой массы или физиологического состояния;
• обеспечивает большую свободу действий, большее свободное пространство для головы, быстрый подъём с лежанки;
• цинковое покрытие наносится после операций гибки и сварки, что исключает возможность его механических повреждений в процессе производства и продлевает срок службы оборудования, толщина цинкового покрытия – 80-120 мкм;
• дуга имеет анатомическую форму.

РАЗДЕЛИТЕЛИ

РАЗДЕЛИТЕЛЬ СТОЙЛА 1-РЯДНЫЙ 1РСО

Перегородки стойлового оборудования. Особенности конструкции позволяют осуществлять крепление на вертикальную стойку.

РАЗДЕЛИТЕЛЬ СТОЙЛА 1-РЯДНЫЙ 2РСО

Перегородки стойлового оборудования. Особенности конструкции позволяют осуществлять крепление на горизонтальную перекладину.

РАЗДЕЛИТЕЛЬ СТОЙЛА 2-РЯДНЫЙ 1РСД

Перегородки стойлового оборудования. Особенности конструкции позволяют осуществлять крепление на вертикальную стойку.

РАЗДЕЛИТЕЛЬ СТОЙЛА 2-РЯДНЫЙ 2РСД

Перегородки стойлового оборудования. Особенности конструкции позволяют осуществлять крепление на горизонтальную перекладину.

ОГРАЖДЕНИЯ КОРМОВОГО СТОЛА

Подход к кормовому столу ограничивают решеткой. Размер ее ячеек зависит от возраста животных. Прутья могут располагаться прямо или по диагонали.
Ограждения позволяют коровам легко получать корм, а персоналу фермы контролировать и минимизировать потерю кормов. Существуют различные варианты исполнения ограждений кормового стола: регулируемый брус, диагональные кормовые решетки и хедлоки. Для регулировки перемещений животных по коровнику важную роль играют калитки, ворота и ограждения скотопрогонов.и прочностью конструкции.

РЕГУЛИРУЕМЫЙ БРУС (Надхолочный брус для КРС)

Самое простое ограждение кормового стола представляет собой надхолочный ограничитель в виде круглой стальной трубы, закрепленной на стойках на определенной высоте от поверхности, на которой стоят животные. Для предотвращения натирания животными холки о брус во время кормления, его выдвигают по направлению к кормовому столу, для чего используются вспомогательные кронштейны, либо специальная изогнутая конфигурация бруса.

ХЕДЛОК

Одним из наиболее функциональных видов ограждения кормового стола является решетка фиксации животных типа “хедлок”. Данные панели, помимо предотвращения выхода животных на кормовой стол, и организации животных вдоль кормового стола, могут удерживать их для проведения различных ветеринарных мероприятий. Они имеют специальный механизм, фиксирующий голову животного.

• Состоит из кормовой решетки, стойки и крепежных изделий.
• Толщина цинкового покрытия – 80-120 мкм;
• Ширина проёма регулируется. Каркас изготовлен из трубы диаметром 60,3 мм. Торцы секции крепятся в регулируемые по длине наконечники.

Основные преимущества

Цинковое покрытие наносится после всех технологических операций по изготовлению кормовой решетки, что исключает возможность ее механических повреждений в процессе производства и продлевает срок службы.
Возможна групповая и индивидуальная фиксация животного.

Хедлок открывается в двух направлениях, секция поднимается и легко демонтируется. Позиция «безопасно» позволяет высвободить животное, даже если оно вдруг упало. Усиленные балансиры оснащены деталью для заграждения прохода в любой из позиций. Блокировка прохода препятствует телятам, находящимся вместе с матерями, просовывать голову под балансир. Обеспечен высокий уровень комфорта для шеи животного.

Шарнирное соединение балансира, снабженное стальной втулкой без резьбы длиной 58 мм, предупреждает сплющивание рычага. Благодаря системе из эластомера, контакта металла с металлом не возникает и возврат балансира в позицию 1 (открыто) осуществляется бесшумно.
Шейный проём регулируется с помощью трубы со сцепным хомутом, усиленным буртиками и имеющим овальные углы. Фиксация на подвижном рычаге надёжная, вне доступа животных, производится мягко и тихо. Благодаря специальному упору из композитного материала, фиксация производится на каждой опоре монолитного подвижного рычага, имеющей ещё и отверстие для индивидуальной блокировки. Безопасно снять фиксатор можно как с правой, так и с левой стороны. Рукоятка управления подвижным рычагом позволяет маневрировать несколькими секциями.

ДИАГОНАЛЬНЫЕ РЕШЕТКИ

Ограждение кормового стола с диагональными кормовыми решетками применяются для молодняка и КРС. Если не требуется их фиксация, то применяют диагональные кормовые решетки или Z-образные кормовые решетки. Они просты по устройству и надежно предотвращают проникновение животных на кормовой стол, снижают разбрасывания и потери корма. Решение такого же типа можно использовать и в коровнике. Размер диагональных ячеек варьируется в зависимости от возрастных групп КРС.

КАЛИТКИ И ОГРАЖДЕНИЯ ДЛЯ КРС

Калитки. Они должны быть прочными, но не травмировать скотину. Необходимо, чтобы закрытое или открытое положение калитки фиксировалось просто и надежно. Они изготавливаются так, чтобы люди могли легко их открыть, но у животных не было бы возможности открыть калитку.
Важными элементами оборудования ферм крупного рогатого скота, обеспечивающими перемещения животных из секции в доильный зал и обратно, на пастбище, выгулы, являются ограждения скотопрогонов, калитки и ворота. Они должны быть достаточно прочными, чтобы выдерживать давления, оказываемое на них коровами массой 600-700 кг, не допускать смешения технологических групп и не травмировать животных в процессе перегонов.

КРЕПЕЖНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ

При монтаже ограждения скотопрогонов все элементы фиксируются при помощи универсальных крепежных элементов и разделителей, позволяющих выполнить процесс сборки без сварки.

КАЛИТКА ТЕЛЕСКОПИЧЕСКАЯ ОДИНАРНАЯ

КАЛИТКА ТЕЛЕСКОПИЧЕСКАЯ ДВОЙНАЯ

КАЛИТКА ТЕЛЕСКОПИЧЕСКАЯ УСИЛЕННАЯ ОДИНАРНАЯ

КАЛИТКА ТЕЛЕСКОПИЧЕСКАЯ УСИЛЕННАЯ ДВОЙНАЯ