![Конспект по рисованию с детьми 2-3 лет "Заборчик". | План-конспект занятия по рисованию: | Образовательная социальная сеть](https://dacha-zabor.ru/wp-content/uploads/2021/12/t1526485935aa-870x400.jpg "Конспект по рисованию с детьми 2-3 лет "Заборчик". | План-конспект занятия по рисованию: | Образовательная социальная сеть")
Задания на развитие графических навыков у детей 3-4 лет
Нет комментариев. Ваш будет первым!
Конспект по рисованию с детьми 2-3 лет "заборчик". | план-конспект занятия по рисованию: | образовательная социальная сеть
Конспект занятия по рисованию с детьми 2-3 лет «Заборчик».
Цель: Продолжать вызывать у детей интерес к рисованию; продолжать учить детей рисовать вертикальные и горизонтальные линии; вызывать интерес к выбору цвета, закреплять названия, красного, синего, желтого, зелёного цветов; вызывать у детей радость от работы.
Материалы: Картинка с изображением зайчика в избушке и лисы, игрушка зайчик , игрушка лиса, макет домика и забора, листы бумаги, гуашь жёлтого, красного, синего и зелёного цветов, кисточки, стаканчики с водой, салфетки.
НОД:
Воспитатель: «К нам в гости пришёл зайчик и у него беда, посмотрите какая?»
(обращает внимание детей на картинку с изображением зайки и лисы).
Воспитатель: «Что вы видите на картинке?»
Дети: «Домик в нём зайчик».
Воспитатель: «Кто ходит около домика с зайчиком?»
Дети: «Лисичка».
Воспитатель: «А что хочет лисичка, как вы думаете?»
Дети: «Зайку съесть», «Домик у него забрать».
Воспитатель: зайчику не спится, он лисы боится. У окна сидит, словно лист дрожит.
Воспитатель: «А что вы видите еще?» (подсказывает заборчик).
-Ребята, вам жалко зайку?
— Давайте для нашего зайчика такой же заборчик нарисуем, чтобы лиса к нему(зайчику) не пробралась?
Дети: «Да», «Давайте»
— А рисовать сегодня мы будем красками. А каким цветом вы бы хотели рисовать заборчик для зайки? (ответы детей)
— Тогда садитесь за столы. А зайка будет наблюдать, как мы рисуем.
Приступаем к рисованию заборчиков.
-Из чего состоит заборчик? Какие линии мы нарисуем?(вертикальные линии, горизонтальные линии.)
— Давайте назовем какого цвета у нас краски. (Ответы детей красный, желтый, синий, зеленый)
— Возьмите в руки кисточку. Окунаем в гуашь, лишнюю краску отжимаем с кисточки в баночку.
— Проводим вертикальную линию, кисточку промываем и набираем ещё краску проводим горизонтальную линию.
— Какие у вас красивые заборчики получаются (с каждым ребенком поработать индивидуально).
-Зайка, а тебе понравились заборчики!
— Ребята, давайте теперь все вместе покажем зайке наши заборчики!
-Теперь лисичка не проберётся к зайчику в дом!
Дети с воспитателем обыгрывают ситуацию с зайчиком и лисичкой с использованием макетов.
-Спасибо ребята!
Обучающая раскраска по различным лексическим темам
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА
«САД – ОГОРОД»
Задание 1. Раскрась рисунки, соблюдая условные обозначения.
Задание 2. Обведи по точкам и раскрась. Скажи, где растёт каждый овощ: над землёй (на кустике), на земле, в земле.
* Картофель растёт в земле.
Задание 3. Раскрась только овощи.
Задание 4. Раскрась только фрукты, всё остальное зачеркни. Объясни свои действия.
* Капуста — не фрукт. Банан — фрукт.
Задание 5. Дорисуй симметрично овощи и раскрась их.
Задание 6. Продолжи штриховку и раскрась.
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА
«ЯГОДЫ. ДОМАШНИЕ ЗАГОТОВКИ»
Задание 1. Дорисуй и раскрась.
Задание 2. Раскрась и назови все ягоды. Какие картинки здесь лишние. Почему? (Лишние пчёлы, потому что они насекомые, а всё остальное – ягоды.)
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА
«ДЕРЕВЬЯ, КУСТАРНИКИ, ГРИБЫ»
Задание 1. Раскрась только грибы.
Задание 2. Сделай рисунки одинаковыми. Раскрась.
Задание 3. Раскрась рисунки, соблюдая условные обозначения.
Задание 4. Дорисуй и раскрась рисунок. Расскажи кто и что у гриба на шляпке, над грибом, под ним справа, под ним слева, перед ним. Используй слова ползёт, лежит, растёт, вылезает, летает.
Задание 5. Раскрась только листья.
Задание 6. Дорисуй вторую половину листика и раскрась его.
Задание 7. Дорисуй веточку рябины и раскрась её.
Задание 8. Раскрась веточки. Назови их (каштановая, дубовая).
Задание 9. Дорисуй симметрично вторую половину листьев и раскрась их так как они выглядят осенью.
Задание 10. Дорисуй симметрично вторую половину грибов и раскрась их.
Задание 11. Раскрась не самый большой гриб и не мухомор.
Задание 12. Рассмотри цветную картинку. Из каких двух половинок она состоит? Соедини их линиями и раскрась.
Задание 13. Раскрась одинаковые листья одним цветом.
Задание 14. Назови листья. Раскрась не кленовый и не берёзовый лист.
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА
«ОСЕНЬ. ПРИЗНАКИ ОСЕНИ»
Задание 1. Дорисуй вторую половину тучки и раскрась рисунок.
Задание 2. Сделай рисунки одинаковыми и раскрась.Подумай, зачем человеку нужен зонт? (Зонт нужен, чтобы не промокнуть под дождём. Осенью часто идут дожди.)
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА
«ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ИХ ДЕТЁНЫШИ»
Задание 1. Сделай рисунки одинаковыми и раскрась.
Задание 2. Обведи по точкам и раскрась.
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА
«ОДЕЖДА. ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ. ТКАНИ И МАТЕРИАЛЫ»
Задание 1. Раскрась синим и зелёным карандашами ту одежду, которую надевают зимой. Летнюю одежду раскрась красным и жёлтым карандашами.
Задание 2. Раскрась не платье и не рубашку.
Задание 3. Дорисуй платья так, чтобы они у обеих девочек были одинаковыми.
Задание 4. Раскрась узкий шарфик красным, а широкий – синим цветом.
Задание 5. Дорисуй симметрично и раскрась.
Задание 6. Раскрась не самый маленький бантик и не в горошек.
Задание 7. Раскрась не рукавицу и не шапку.
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА
«ОБИТАТЕЛИ МОРЕЙ, РЕК, АКВАРИУМОВ»
Задание 1. Что неправильно нарисовал художник? Дорисуй рыбкам чешую и раскрась картинку.
Задание 2. Дорисуй вторую половину рыбки и раскрась её.
Задание 3. Посчитай, сколько камушков в аквариуме? Обведи по точкам и раскрась.
Задание 4. Раскрась рыбок так, чтобы они стали одинаковыми.
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА
«ЗИМА. ПРИЗНАКИ ЗИМЫ»
Задание 1. Зимой и летом одним цветом (ёлка). Дорисуй симметрично половину и раскрась.
Задание 2. Оставь рисунки белыми, а вокруг нарисуй голубое небо.
Задание 3. Дорисуй дощечки санкам и раскрась.
Задание 4. Дорисуй вторую половину снеговика. Раскрась.
Задание 5. Дорисуй симметрично вторую половину снежинок и раскрась их голубым цветом.
Задание 6. Раскрась всё, что относится к зиме.
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА
«ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»
Задание 1. Сколько птиц нарисовано? Назови их. Какие это птицы? (Воробей, дятел, сова. Зимующие птицы). Закрась только воробья.
Задание 2. Дорисуй вторую половину филина и раскрась его.
Задание 3. Раскрась рисунки, соблюдая условные обозначения.
Задание 4. Обведи по контуру птиц. Какая птица лишняя? Почему? Раскрась только зимующих.
Задание 5. Накорми воробья: нарисуй точками много зёрнышек. Раскрась птицу.
Задание 6. Раскрась и соедини линией зимующих птиц с кормушкой.
Задание 7. Сколько птиц нарисовано? Назови их. Какие это птицы? (Пеликан, ласточка, дятел. Зимующие птицы). Закрась только дятла.
Задание 8. Обведи кормушки для птиц, раскрась их и нарисуй в них зёрна. Обведи и раскрась только зимующих птиц.
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА
«НОВЫЙ ГОД. ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ»
Задание 1. Помоги гномику развесить флажки над ёлкой: дорисуй их.Раскрась картинку.
Задание 3. Раскрась картинку только с помощью трёх цветных карандашей.
Задание 4. Раскрась. Придумай предложения по картине.
Задание 5. Посчитай зайчат. Раскрась снеговика голубым цветом, а предметы одежды красным.
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА
«НАШ ДОМ. МЕБЕЛЬ»
Задание 1. Помоги строителю превратить деревянный домик в кирпичный: нарисуй кирпичики. Раскрась рисунок.
Задание 2. Обведи по точкам и раскрась.
Задание 3. Дорисуй вторую половину дома и раскрась его.
Задание 4. Дорисуй симметрично вторую половину домов и раскрась их.
Задание 5. Мебель для кухни раскрась синим цветом, а для жилой комнаты — красным.
Задание 6. Обведи по точкам и раскрась мебель.
Задание 7. Закрась зелёным цветом дверь, в которую может пройти толстый Мишка, а красным цветом — дверь, в которую он не сможет пройти.
Задание 8. Рассмотри цветную картинку. Из каких двух половинок она состоит? Соедини их линиями и раскрась.
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА
«ПОСУДА: КУХОННАЯ, СТОЛОВАЯ, ЧАЙНАЯ»
Задание 1. Настасья Петровна, Михайло Иванович и Мишутка из сказки «Три медведя» проголодались. Как ты думаешь, где чья миска? Укрась миски разными узорами: обведи по контуру и раскрась.
Задание 2. Сделай рисунки одинаковыми и раскрась.
Задание 3. Дорисуй вторую половину кувшина и раскрась его.
Задание 4. Машенька собралась готовить обед. Помоги ей найти посуду. Назови все картинки и раскрась только посуду.
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА
«23 ФЕВРАЛЯ – ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА»
Задание 1. Обведи по точкам дату праздника и раскрась рисунок.
Задание 2. Найди отличия. Раскрась только их.
Задание 3. Найди ошибки художника. Обведи их цветными карандашами. Объясни.
Задание 4. Помоги пограничнику пройти к своей заставе: раскрась дорожку зелёным цветом.
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА
«МОЯ РОДИНА — РОССИЯ. МОЙ ГОРОД — БАРНАУЛ»
Задание 1. На Земле, в разных странах есть очень много больших и маленьких городов. Каждый город имеет своё название. А как называется город, в котором ты живёшь? В каждой стране есть главный город — столица. Как называется столица нашей Родины? Раскрась картинку.
Задание 2. Раскрась Демидовскую площадь — старейшую площадь Барнаула.
Задание 3. Трамвайная сеть Барнаула — одна из самых протяжённых в стране. Старейшая конечная остановка городского трамвая — кольцо на площади Свободы около парка Центрального района. Раскрась картинку.
Задание 4. Раскрась картинку. На ней изображён памятник «Нулевой километр дорог Алтайского края», который находится на площади Советов неподалёку от Главпочтампта. Исторически именно от почтампта начинался отсчёт расстояний от городов России.
Задание 5. Раскрась колесо обозрения, которое находится на площади Сахарова.
Задание 6. Раскрась памятник архитектуры Барнаула — «Дом под шпилем», который находится на площади Октября.
Задание 7. Раскрась легендарный танк Т-34, который участвовал в Великой Отечесвенной войне. Этот памятник расположен на бульваре Защитников Сталинграда.
Задание 8. Раскрась картину, а буквы оставь белыми. Эти огромные буквы установлены на берегу реки Обь.
Задание 9. Раскрась часовню, которая носит имя князя Владимира, при котором произошло крещение Руси. Построена она в сквере неподалёку от речного вокзала.
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА
«8 МАРТА – МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ»
Задание 1. Раскрась на картинках только отличия.
Задание 2. Найди, у кого какой шарик.Раскрась одежду и шарик одного члена семьи одинаковым цветом.
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА
«ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН»
Задание 1. Кто в каком домике живёт? Проведи линию от животного к его домику. Раскрась картинку.
Задание 2. Дорисуй полоски зебре и тигру. Раскрась их.
Задание 3. Дорисуй льву гриву: соедини точки по порядку от 1 до 20. Раскрась картинку.
Задание 4. Назови и раскрась животных. Проведи от каждого животного линию к месту его обитания.
Задание 5. Найди животных в джунглях. Раскрась их. Обведи по контуру и раскрась остальные рисунки.
Задание 6. Сделай рисунки одинаковыми: дорисуй недостающие детали на нижней картинке. Раскрась.
Задание 7. Обведи лишнее животное в каждом прямоугольнике и объясни, почему оно лишнее. Раскрась.
Задание 8. Догадайся и назови, какие животные нарисованы.Продолжи штриховку и закрась внутри контура.
Задание 9. Обведи по контуру и раскрась.
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА
«ВЕСНА. ПРИЗНАКИ ВЕСНЫ. ВОЗВРАЩЕНИЕ ПТИЦ»
Задание 1. Раскрась то, что бывает весной, зачеркни лишнее.
Весной птицы вьют гнёзда.
Дожди льют летом и осенью, а не весной. Это картинка лишняя, я её зачеркну.
Задание 2. Подумай, какую одежду надо надеть весной? Закрась нужные картинки синим цветом.
* Весной я надену шерстяную шапочку, резиновые сапоги или ботинки, куртку.
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА
«ЧЕЛОВЕК. ЧАСТИ ЕГО ТЕЛА. ПРЕДМЕТЫ ГИГИЕНЫ»
Задание 1. Дорисуй щетинки зубной щётке. Зачем она нужна человеку?
Задание 2. Дорисуй рисунки и раскрась.
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА
«ВЕСЕННИЕ ПЕРВОЦВЕТЫ, ПОЛЕВЫЕ И САДОВЫЕ ЦВЕТЫ»
Задание 1. Дорисуй вторую половину цветам и раскрась их.
Задание 2. Назови картинки. Какая картинка лишняя? Почему? Раскрась цветы.
(Лишняя пчела, потому что она насекомое, а ромашка, колокольчик и одуванчик — цветы).
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА
«НАСЕКОМЫЕ, ПАУКИ»
Задание 1. Продолжи штриховку. Раскрась насекомых.
Задание 2. Дорисуй вторую половину. Раскрась.
Задание 3. Дорисуй симметрично вторую половину бабочек. Раскрась их.
Задание 4. Подумай и скажи, чем отличается каждый рисунок от вчех остальных?. Сделай всех бабочек одинаковыми и раскрась их.
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА
«БИБЛИОТЕКА. ТВОРЧЕСТВО ДЕТСКИХ ПИСАТЕЛЕЙ»
Задание 1. Раскрась картинку. Помоги Алисе прочитать таблички на дереве.
Сказка «Алиса в стране чудес»
Задание 2. Помоги Мальвине решить пример. Раскрась. Героем какой сказки является
Мальвина? (Буратино. Алексей Николаевич Толстой)
Задание 3. Кто нарисован на картинке? Героями какой сказки они являются? Проговори стихотворение (дифференциация звуков [C] — [Ш]). Раскрась.
Пудель
Не спеша, идет старушка.
Рядом с ней шагают стружки.
Да, охапка чёрных стружек,
Только это лишь снаружи.
Стружки — хвост,
Макушка — стружки…
А попробуй, тронь старушку:
Вот тогда узнают люди,
Что внутри — собака — Пудель.
О. Тарутин
Задание 4. Назови героя сказки (Баба — Яга). Как называется её жилище? (Избушка на курьих ножках). Раскрась картинку.
Задание 5. Кто изображён на картинке? Героями какой сказки они являются?
(Сестрица Алёнушка, братец Иванушка. Сказка «Гуси — Лебеди» А. Н. Толстой)
Раскрась картинку.
Задание 6. Как зовут кота? Сколько книг нарисовано на картинке? Как ты думаешь, о чём книга, которую читает Леопольд? («Приключения кота Леопольда» Анатолий Резников) Раскрась картинку.
Задание 7. Назови сказку. Изобрази голос медведя – папы, медведицы – мамы и Мишутки. Назови автора (Лев Николаевич Толстой). Раскрась картинку.
Задание 8. Найди на картинке гусеницу. Как ты думаешь, героем какой сказки является этот поросёнок? Кто автор сказки? (Сергей Владимирович Михалков)
Назови имена всех поросят (Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф). Раскрась картинку.
ЛИТЕРАТУРА
1. Гомзяк, О. С. Говорим правильно в 6 — 7 лет. Альбом 2 упражнений по обучению грамоте детей подготовительной к школе логогруппы / О. С. Гомзяк. М.: ИЗДАТЕЛЬСТВО ГНОМ, 2021. — 32 с. — (Учебно-методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников»).
2. Земцова, О. Н. Задачки для ума для детей 3 — 4лет. Развиваем мышление. (Серия «Умные книжки»), 2007.
3. Крупенчук, О. Н. Готовим руку у письму: Контур, линия, цвет. — Спб.: Издательский Дом «Литера», 2007. — 32 с.: ил. — (Серия «Уроки логопеда»).
4. Крупенчук, О. Н. Научите меня говорить правильно! Комплексная методика подготовки ребёнка к школе. — Спб.: Издательский Дом «Литера», 2021. — 208 с.: ил. — (Серия «Уроки логопеда»).
5. Окружающий мир (тесты). Серия «Готов ли ваш ребёнок к школе?».Состав. Колесникова Е. В.; 1996
6. Развиваем мышление. Раскраска для детей 3 — 4 лет (Серия «Школа тётушки Совы»). Методисты-составители О. Б. Пенкина, И. П. Подосёнова; 2006.
7. Скоро в школу. География для малышей. Раскраска. Авторы: С. Щербинина, С. Гаврина, Н. Кутявина, И. Топоркова; 2001, 16 с.
8. Теремкова, Н. Э. Логопедические домашние задания для детей 5 — 7 лет с ОНР. Альбом 1 / Н. Э. Теремкова. — 3-е изд. — М.: Издательство ГНОМ, 2021. — 48 с.
9. Учимся логически мыслить. Серия «Школа для дошколят» для дошкольного возраста 6 — 7 лет; 2006.
