Карточки по русскому языку по теме «безударные гласные в корне, проверяемые ударением» (4 класс).
В команду Infowork приглашаются учителя
Тема: ‘Акцентированные гласные в корне слова
Вставьте пропущенные буквы. Выпишите слова с ударными гласными в стебле. Выпишите правильные слова.
Мороз осыпался. Луна освещала лесную землю. Охотник Степан возвращался домой. В его постели лежал мертвый козел. Степан пошел домой. Лыжи быстро скользили по снегу. Вдруг на поляну вышла большая лиса. У Степана заныло сердце. Лиса приближалась. Вскоре после того, как Степан нажал на курок, пуля исчезла в снежном бору.
Тема: «Подчеркнутые гласные в стволе слова».
Заполните пропущенные буквы. Выпишите слова с отмеченными гласными в основе. Запишите правильные слова.
Со всех сторон небо затянуло тучами. Начался снегопад. Немного, а потом пошел снег хлопьями! # Земля, дом, деревья, все исчезло… # Но это еще не зима # # Первая снежинка — предвестник зимы # Через день-два она растает, и поля и леса снова станут холодными. ¶ Но скоро придет зима с мотыльками, с морозом ¶
Тема: «Проверка ударения гласных в корне».
Вставьте пропущенные буквы. В корне каждого слова должна быть гласная, проверяемая ударением. Запишите слова, которые вы хотите проверить.
Кто там? Это дятел. Он сидит на стволе дерева. В щели дятла есть нос и голова. Он выбирает среди них драгоценности. В снегу под елкой много иголок. Дятел выгрызает их всю зиму. Не зря это место называется кузницей дятла, а дятел — кузнецом.
В корне слова видны гласные, ударение которых можно проверить
Заполните пропущенные буквы. Выпишите слова с отмеченными гласными в основе. Запишите правильные слова.
Осенью лесные орехи созревают. Под стеблями находятся спелые орехи. При прикосновении к ним орех падает на землю и закапывается.
Что за чертова глупость! Собирая орехи, вы должны обходить кусты. Ветви не должны быть сломаны. Если кусты погибнут, орехов больше не будет.
Дополнительные курсы
Просмотр содержимого документа«комплекс упражнений по теме: проверяемая безударная гласная в корне слова.»
Вставьте пустые гласные и ищите нужное слово.
Имя человека, которого нужно убить. Имя человека, которого нужно убить, — это имя человека, которого нужно убить. Ниже приводится пример того, как важно использовать новые технологии и использовать новые технологии в качестве основы для развития новой системы образования.
Понять значение гласных в корнях слов, объясняя, как они пишутся.
Частота эксперимента — частота волн, нарушить атмосферу — нарушить посевы, собрать единомышленников — отдать долг, спуститься в цветущую долину — оказаться вдвое дальше от дома, увидеть — увидеть данные, быть стертым с лица земли властями — быть стертым с лица земли судом
Подбирая правильные слова, добавляйте недостающие буквы.
Самые важные вещи в мире: самое важное, самое важное, самое важное, самое важное, самое важное, самое важное, самое важное, самое важное, самое важное, самое важное, самое важное, самое важное, самое важное, самое важное, самое важное, самое важное, самое важное, самое важное, самое важное.
Найдите слова, соответствующие пропущенным буквам. Выясните, какие родственные слова имеют чередующиеся гласные а в корне. Эта информация не может быть использована в качестве проверочного слова.
Это значит давать, обличать, обличать, распространять, плакать, слушать, открывать, убивать, открываться.
Вставьте непроверенные гласные буквы.
V. stibulus, акк. мп. немент, об. яний, нат. немент, эр. жатва, пан. рама, п. рифер, ув. ртура, эксп. римент, импр. виц., ц. мб. незон, экстрав. гант.
Перепишите слова, подчеркивая непомеченные гласные. Объясните значение слов и составьте с ними предложения.
Пример: Альманах — это сборник книг разных авторов. В ближайшее время будет опубликован альманах.
Аплодисменты, конфликт, интеллект, конкуренция, сжатость, дискриминация, референдум.
Подчеркните слова и объясните правописание ненапряженных гласных, подбирая к ним слова с напряженными гласными.
Это был битый, благодетельный, дальний, выздоровевший, поздний, дряхлый, единичный, колотый, закаленный, спетый, истертый, разбитый, княжеский, пюпитр, лепной, шахтер, кипеть, наковальня, поганый, лить, кит, смягчить, угнетать, старожил, осторожный, удивленный, ободренный, закаленный, снятый, запечатанный, заплатить, щедрый.
Заполните пропущенные буквы. Объясните написание слов с пропущенными буквами.
1. В дни после шторма море было еще холодным и мешало солнцу нагнетать в него воздух. На густой обл, с восходом солн. чко, в. тек усиливался. Тр. удар вначале п. ткался среди низких х. лмов, затем прямо и сильно побр. вверх, через густой, п. тощий ореховый лес (Наг.). 2.
В природе звери, птицы и насекомые делятся на низших и не низших. Смягчили ли люди, в которых собрана вся природа, за относительно короткое время своего существования на земле это различие? (Причв.). 3. Михаил поджал губы и попытался подражать соловью (Алекс.). 4.
В детстве музыка, которую я слышал, переполняла меня, сковывала и таяла в моем сердце, когда я слышал, как она поднимается к небу, к звездам (Аст.). 5. В полночь дом наполнялся гулом (Аст.). В романе Пруста ветер ворвался в окно и раздул занавески. 6. Щука м. т. полынью, рыбак не выпускал из рук ручного копья, опускал в ледяную воду, исчезал под водой, всплывал у кромки льда, вылавливал и вытаскивал проглоченную щуку (Пришев). ).
Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Используйте словарь для проверки написания слов с пропущенными гласными.
I. 1. К. нарейка вертела своей хорошенькой х. хлатной головкой, наклоняя ее вниз и вбок (Купр.). 2. Изредка к этим громким птичьим крикам примешивалась более тихая песня К. ноплянки (М. Г.). 3. Дубовые листья вперемешку с астрами, горгониями, вкойсами и гвс. здиками густо облепили стальной корпус машины (Купр.). 4.
Все они были заняты цыганами, которые привели с собой целый т. бун лошадей, покрытых попонами (Bui ). Только облако пара и дыма густо клубилось над местом, к. т. строп (Н.-Прим.). 6. Придет время (и оно не за горами), когда русский язык будут преподавать во всех м. р. д. земного шара (А.Т.) 7.
Море огибает берег крутящимися валами (Бун.) 8. Лес щедр и весел. Белка прыгает с ветки на ветку, а т. терка с оглушительным трепетанием крыльев спрыгивает с орехового куста (Сол.). 9. Мы спустились в д. лин. и как только нашли воду, сразу остановились в дубовом лесу (Ред.). 10.
И Я. Ав. кадо, алг. ритм, б. калавар, гл. диатор, д. ндрарий, в. н. патий, м. ринист, прокл. махия, в. н. грет, д. рел, заб. тони, в. л. нча, в. рог, в. мп. нов, люм. н. сцентия,ф. соль, б. кл. ген, г. рпун, гр. м. здит, зак. синелий, л. кв. дир. м. зол. ob. gn., p. rl. мутр, форв. рд, акв. rel, b. atlon, c. truska, c. rn. садж.
III. Заинд. вилен, к. рбутор, к. розин, к. горта, л. ванда, м. л. нхолик, м. заика, н. ктурн, п. мфлет, п. т. кантроп, в. дьявол, д. леттер, ид. ал. зация, к. нгуру, н. в. рацион, об. грит, пер. скоп, п. зеда, ф. руотер, г. мония.
Впишите недостающие буквы; объясните свой выбор.
Царапать собаку, ползать по белью; развивать баннеры, развивать контакты; развивать маму, прыщ от простуды; обнимать стадион, обнимать ребенка; обнимать преступника, обнимать верхушку; обнимать бремя, обнимать ложь; обнимать героя; благословлять на подвиг; обнимать хлеб, обнимать дом; обнимать долг; совершать спортивные подвиги; приведение к знаменателю, аналогично приведению к знаменателю; г_длинный свет, разложенный по г_линии; с_обок с горя, с_обок на скамейке; косить озеро, зрелое озеро; сократить_расходы, прекратить_борьбу, прекратить_спор, ссору; информировать_сотрудников; скрепить договор_печатью; составить документ; возник спор; заменен план работы.
» Тест «Безгласные гласные в слове
1) В каком ряду буква A пропущена во всех словах?
1) учить, т.е. быть наученным, т.е. быть направленным, т.е. быть направленным.
2) Настоящее, объективное, постановление
3) д. рог, ф. нтасия, л. боратория
4) приглашать, ставить в угол, выбирать, бросать…
2.В каком ряду во всех словах пропущена связь И?
1) пытаться, соединять, разделять, ….
2) В. Стелл, Развитие разума, перев. тет
3) импортный. плавленый, пост. груженый, запрещенный
(4) Простой, неудачный, отказывающийся…
3.В каком ряду во всех словах есть буква О?
1) обл..котиться, изл..гаю, к..нцелярия
2) С.Р.А., Г.Лантхерия, ППЦ.
3) Р. выр. флюс, ц. лейдоскоп
4) делать, предлагать, пропускать.
В каком ряду во всех словах отсутствует буква Е?
1) b…. осторожность, select…. растяжение, select…. излучение
2) соб.рут, в красной б.руте, разг…
3) t.rasa, протирать доску, pot….
4) расти, т.рмометр, вырастать.
5.Какой ряд состоит из слов, в которых пропущены только непроверенные корневые гласные?
1) Негибкий, Невозможный, Невозможн…танный, Вед…щий
2) к..сающийся, изл..жение, п..стух
3) извлекать, объявлять. ре. объявлять. давать.
4) медицинские, непрерывные, миниатюрные
6.Какой ряд состоит из слов, в которых пропущены только гласные, не отделенные от корня?
1) благословлять, укорачивать, р. кк.
2) предварительная, обкатанная, выборочная агитация
3) безответственный, отстранённый, ди. гональный
4) предварительно, прор. стать, п. норама
7. в каком ряду проверяемая гласная ненапрягаемого корня отсутствует во всех словах
1) приходить, мешать, тянуть.
2) Ф…менет, темп…ры, ф…ры
3) ок. распространять, кр. а. спешить, зап. к.
4. печеный, ношеный, ок.
8) В каком ряду во всех словах отсутствует проверяемый корневой гласный звук?
1) Постоянная форма, утка, квадрат, танец
2) эп..демия, пласт..линовый, пре..бразовать
3) а. счастье, а. петь, а. крутить педали
4) осл..жненный, м..лькают, м..тодика
9. В каком ряду корневая гласная встречается не во всех словах?
1) потускневший, л. устаревший, поблекший
2). крыша,. под. к. крыша,. чтобы. дрова.
3) Население, захват, объятие.
4) делать. то,. что. нужно,. преувеличивать. то,. что. нужно,. что. нужно.
10. в какой серии есть пропущенные слова, содержащие только неконтролируемые бескорневые гласные?
1) приглашать, загонять, разрезать. из.
2) Настоящий, цель, постановление
3) д. кор, ф. нтасия, л. боратория
4) учить, шлифовать, администрировать
11. В каком ряду пропущены только проверяемые непроверяемые гласные корня?
1) н.с., гуманность, оз.
2) грустный, злой, озабоченный
3) Отступление, разминка, л. рис.
4) d. наиболее, подавляющее, d. бесполезный
12 В каком ряду всех слов в основе отсутствует непроверяемая проверяемая гласная?
1) хитрость, направление, фин. nsist
2) р..альный, ск..зание, м..тинговать
3) м..ридиан, прогр..ссивный, сп..саться
4) Мин.рал,.быть.написанным,.повторяться
13. в каком ряду во всех словах отсутствует непроверяемая проверяемая основная гласная?
1) раздуваться, п. кулон, загораться
2) поднять, поднять, поднять, поднять, поднять, поднять, поднять, поднять, поднять, поднять, поднять, поднять, поднять, поднять.
3) Оверкилл, К. Вари, Ст. Рона
4) об..яние, прик..снуться, л..скающий
14. В каком ряду во всех словах пропущена корневая гласная?
Упражнения
1. Произнесите слова с ударной гласной в корне.
Ракушка, гриб, вода, вода, рука, земля, сад, река, тряска, висит, огурец, стена, окно, полет, лист, листок.
2. Напишите, вставьте пропущенную ненапряженную гласную и проверьте. Подчеркните В/ГЛ слабого слова в одной строке и ударную гласную контрольного слова в двух строках.
Первый — самый важный, второй — самый важный, а третий — самый важный. Это имя ребенка, имя ребенка, имя ребенка, имя ребенка, имя ребенка, имя ребенка, имя ребенка, имя ребенка, имя ребенка, имя ребенка, имя ребенка, имя ребенка, имя ребенка. Первый — это первый, а второй — это второй, а второй — это второй, а второй — это второй, а третий — это третий.
3. Встречается ли буква «а» во всех словах в любом из рядов?
- отр…cль, сокр..щать, р…скошный
- предст…влять, предназн..чение, дек…рация
- пригл…шать, уг…сать, выр…сти
- д..роженька, ф..нтазия, л…боратория.
4. Запишите это. Замените словом.
Холодное время года — …капли влаги на траве — …ночная птица — …дом крота — …ребенок идет в школу — …
5. Прочитайте предложения. Вам нужно составить предложения, в которых каждое слово (кроме предлогов) имеет корень без гласной.
Желтые и золотые листья в саду. Журавли пролетают над полями, лесами и деревнями. Дрозды питаются рябиной и черникой. Дети сажают молодые березки, ясени и ели. Сосна качает своими седыми ветвями. Вечерняя тишина витает над рекой.
6. Напишите, вставьте B/GL (проверьте в голове), подчеркните орфографию.
Наступили сильные морозы. Снег завалил садовые дорожки. Птицы собираются зимой. Дети делали кормушки для птиц. Девушки высыпали пепел. Голодные птицы быстро сожрали всю еду. Как хорошо, что у птиц есть настоящие друзья!
7. Выпишите только те слова, в которых можно проверить гласную без корня.
Звезда, шары, свеча, снежная девочка, лиса, белка, часы, сова, колокольчик, снежинка, снеговик, гриб, флаг, фонари, иней, ковер, тополь, шуба, крот, перо, пекарня, варенье, ворона, машина, поле
8. ТЕКСТ: Вставьте B/GL (не забудьте проверить правописание), подчеркните слова. Напишите подсказку.
Всю ночь он летает и ест мышей, а когда светает, уходит в пещеру.
9. Найдите слова, в которых есть гласная в корне, часть речи, похожая на эти слова.
Корм — … (глагол) (что делать?) Ночь — … (прилагательное существительное) (что?) Визг — … (глагол) (что делать?) Трассировка — … (глагол) (что делать?) Косить — … (глагол) (что делать?) Косить — … (глагол) (что делать?) Косить — … (существительное) (что?) Гора — … (прилагательное существительное) (что?) Гора — … (прилагательное, существительное) (что?) Шутка — … (глагол) (что он сделал?)
10. напишите, вставьте B/GL (проверьте в голове), подчеркните орфографию.
В зеленых кустах, возле серо-коричневой реки, живет маленькая русалочка, маленький шерстяной теленок.
11. напишите, вставьте В/ГЛ (проверьте в голове), подчеркните орфографию.
Снежная зима спит и холодна, Закутав в снег все рытвины и кролики, Банки и табаки.
12. Решите, какие гласные следует заменить, и аргументируйте свою точку зрения.
В этом списке несколько пунктов: сильный, з_л_той, х_дили, тр_па, з_рно, гнездо, сп_сат, гр_сат, с_сн, охр_н, ст_б, сн_п, в_ды, ст_лянка, к_силка, д_джи, зап_х, г
13. Вставьте пропущенные гласные и аргументируйте свой выбор.
Я думаю, что названия: Гр_зовые, л_сты, М_л_тилка, Гр_за, Г_л_динг, стр_ла, нак_та, пл_та, Д_ска, к_ра, п_стух, Г_л_дель, П_левый, см_треть, С_лит, цветущий, зеленый, С_север, Л_гль, Пос_.
14. Решите, какую гласную следует вставить, затем аргументируйте.
История Иоганна Павла Второго.
15. Вставьте пропущенные гласные и обоснуйте свой выбор.
Поб_дил, бр_дил, х_дил, эстрелла, в_ва, к_за, _вка, л_вил, сх_дил, принес_ил, посадил_дил, нак_тил, о_трил, дур_л, в_жил, носил_ил, носил_жил, п_сал, заг_х, д_лина, д_дал.
16. Замените пропущенные гласные по своему выбору.
P_ro, d_l_va, st_clo, st_na, burn, bl_steel, w_s_elo, d_jed, w_wind, k_sa, d_wn, d_pid, out, out, out, out, out, out, out, out, out, out, out, out, out, out, выходить, выходить, выходить, выходить, выходить, выходить, выходить, выходить, выходить, выходить, выходить, выходить, выходить, выходить, выходить, выходить, выходить, выходить, выходить, выходить, выходить, выходить, выходить, выходить.
17. Вставьте пропущенные гласные и обоснуйте свой выбор.
К_йет, к_йет, к_йет, к_йет, гр_йет, платье_йет, резиновые м_чи, б_йет, д_йет, ч_йет, н_йет, пл_йет, подмет_йет, л_йет, л_зал, сл_зал, л_вил, т_скал, в_м, л_лицо, с_сн, к_ра, деревья, в_сит, с_дел до старости, ск_тина, п_стух, в_реники.
18. Прочитайте пословицы. Вставьте ненапряженную гласную в основу глаголов. Устно выберите слова, в которых b/v находится в позиции ударения.
Свет победит тьму, а мир победит войну.
Если в сердце воина нет мужества, ни его сила, ни его оружие не принесут ему пользы.
Не спи языком, но пиши делом.
Книга делает вас счастливым, а книга заставляет вас грустить.
Тот, кто указывает на ваши недостатки, не всегда является вашим врагом, а тот, кто говорит о ваших достоинствах, не всегда ваш друг.
Приобрести славу легче, чем ее сохранить.
Хорошая знаменитость лжет, а плохая — выигрывает.
Самостоятельно найдите пословицы, в которых есть ударная гласная в глаголах.
19. Гласная должна быть вставлена в соответствии с ее значением.
Папа сполз (l_z) с крыши. Кот сполз (l_z) с молока. Блюдце сползло (l_z) на улицу. Воздушный шар сполз (l_z) с сарая. Лекарство наполнилось (l_z) водой. Я спел (l_z) песню.
Девушка сидит на скамейке. Бабушка сидит уже долгое время. Ваня, отойди от стола. Вы не должны возвращаться в дом. Пожалуйста, откройте дверь. Пожалуйста, откройте картофель.
20. В пустые ячейки вставьте б/иллы. Расположите предложения по порядку.
Его мать давала ему молоко и учила бегать в горах… Мальчику страшно, но он прыгает… Теленок лежит на дне горной реки… Мать лижет его шерсть…
21. Слово б/г следует употреблять в том смысле, в котором это слово подразумевается.
Мать постирала простыни И на речку Пол_скала. К дочке кот подбежал, Дочка к коту Пол_скала.
Мой брат поднимает гири, Моя сила высвобождается, И на крыше мой флаг разворачивается от дуновения ветерка.
В старости наш дед был очень рассеянным, сидел в саду на бревне и разбрасывал.
22. Измените слова (названия птиц) так, чтобы выделенный b/yll в корне стал ненапряженным:
Голубь, лебедь, сова, воробей, чиж, ворона, журавль, скворец, горлица, соловей.
23 Вставьте недостающее b/y в корень. Составьте 3 предложения с этими словами (окончания можно менять).
В группе также есть л_колесо, кр_чали, кр_мил, ст_котал, л_нджал, вз_ем, св_стел, в_вил, в_вил, в_вил, в_вил, в_вил, в_вил, в_вил, в_вил, кл_вил.
С_ва, к_л_ста, ч_жи, с_л_вей, л_бедушка, юр_вли, с_н_я, _жиха, ф_вица.
24. Глаголы должны иметь ненапряженную гласную в корне. В выделенных словах b/vl должно быть сильное ударение.
Я открыл дверь и обошел дом. Санька встал и начал брать у отца шапку. Девушка пошла к реке, чтобы взять одежду. Старик медленно жевал хлеб и ел его с kv_skom. Чайник опрокинулся, скрипел и шипел.Я открыл дверь, и луч прожектора осветил меня.На ужин Саша избавился от картошки и ел ее со льдом.Гроза не прекращалась: деревья скрипели и трещали, раскаты грома сотрясали землю.
*25. ЗАПОМНИ!
Когда человек пишет слово, в корне которого есть проверяемое б/ил, найти нужное проверочное слово иногда бывает очень сложно. Вам нужно вставить б/ил в родственные слова, которые можно проверить этим проверочным словом, для следующих слов.
- В_южный, об_ективный — бАят;
- Д_лина — дОл (flad, almindelig); МЕН д_фар — дАл;
- Пт_нет, пт_нет — птЕнч, МЕН пт_целов — птИц;
- Бл_год_рит — блАго дАр;
- Ближний, бл_цнет, бл_зор — ближний;
- Возр_жать, зар_жать — рАз, рАзу;
- Видеть — видеть
- Жнец, ре_лицо, радоваться — жить;
- Обл_ен, лик, л_ков, л_сейв, раствор_ть, ол_сейв — лик, лицо;
- К_рото, к_ра — пробка;
- Ус_комие — усЕчка;
- Давить, упряжь — упряжь;
- Незаметный — темный, изм_ренный;
- Рев_дом — вЭД;
- Шлем — шлем;
- Ос_нит — сено;
- Образ, образ — неизобразительный;
- Плен_племянник — плен;
- Быть, сов_дата, в_дыка — влАст;
- Прорастать, п_рчат, п_рош, п_рОша — пОрош;
- Подчиненный, ч_новник — чИн;
- П_рчатка — п_рст;
- Pl_mya — plAha;
- Sum_river, sm_rkat — моргать;
- Sostr_daniya, postr_da, str_day, str_da — strAwaiting;
- Podl_ny — samme længde (lang);
- Sm_kalka — намек;
- Sokr_venny — sokrOvitel;
- Vt_holoku, pot_honyka, spodt_shka — tIkho.
Для того чтобы вы эффективно освоили тему правописания «Безупречные гласные в корне», мы подготовили для вас тренировочный тест. Он содержит слова с проверяемыми, непроверяемыми и альтернативными гласными в основе.
1 Буква «а» написана во всех словах в ряду:
- Отец… потный… далеко…,…,… клещ…,…,… роза… la;… размещение….,… пауза… в… бил…;… соль…,…,… Блю…,…,… волна… лодка…;. g… пышный…,… рука… touch…,……
2 Во всех словах в строке пишется буква «о»:
- М…бить…зуб,…жить…встреча,…на…зал;
- Ко…ко…дело, тр…пит…фрукт,… .пре…идти;
- К…мпот,…веска,…лаз…лень;
- Сан…тории,…непроницаемый плащ,…р…р…с….
3 Буква «е» пишется во всех словах серии:
- воспр…пятствовать, д…легация, раст…рание красок;
- к…росин, ст…рать бельё, посв…тить поэму;
- уц…нённый товар, ж…мчужина, п…рцовый пластырь;
- з…мляной вал, зал…денеть, ф…олетовый.
4. Все слова в этом ряду начинаются с «i»:
- абор…ген, воздушный поц…луй, г…рбарий;
- пал…садник, н…деля, инж…нер;
- выж…гание, прив…легия, скр..петь дверью;
- греб…нь, арт…ллерия, в…нтиляция.
5. в последовательности слов пропущена одна и та же буква:.
- W… Лом, б… гротеск, …рница;
- Bl…. чтобы… получить…,…,… случай…,. узкий…;
- Я… девственница,… растаял,… ang….
6. в последовательности слов пропущена одна и та же буква:.
- …будильник, …нарцисс, …жеватель, …скалка, ;
- …выходить, …восхищаться, …поощрять …моего …брата;
- …т…задерживает, …закрывает. …закрывает. …карандаш,…чтобы…заключить…мир;
- …чтобы…поклоняться…публике,…чтобы…грызть…лес,…чтобы…обманывать…
7. Перечислите следующие слова, в которых в корне отсутствует одна и та же проверяемая гласная:
- …изменить, …стереть, …удалить, …владеть;
- Illumin…жить, …лежать, …в, …пара;
- Under…ры, …схватить, …палец, …обнять;
- Fl…хозяин, …пар…докс, …клетка.
8. Укажите количество слов с проверяемой гласной в корне:
- …идеальный,…странный,…продолжительный;
- …видеть,…выводить,…стоять…у…дома;
- …повернуть,…испытать,…выбрать меня;
- …укр…тить,…эй…пастись,…изл…изар.
9. Приведите четыре или более слов, в которых есть проверяемая гласная в корне:
- зад…лжать, позв…лить шалость, кат…строфа;
- раздр…жение, обн…жаться, пр…стой;
- ист…пить печь, пол…скать белье, ум…лять о пощаде;
- к…вычки, обст…новка, прод…вец.
10. Включите ряд слов с проверяемой гласной в корне:
- уг…реть от дыма, р…стение, тр…фарет;
- р…лигия, мар…над, сп…шить на работу;
- ум…лчание, вым…кнуть до нитки, ан…мальный;
- распозн…вать, нак…лить шипцы, отв…рить рис.
11. Рассмотрим ряд слов, в которых корень не содержит проверяемой гласной:
- D…lina, v…ccina, откруч…вать зажимы;
- Ob…gry, клин…вать на ветру, благословл…ть дух;
- K…ra…r…m., d…fect, t…ment;
- P…lot, закрыть дверь, obl…r полностью.
12. Вот несколько слов с одной и той же непроверяемой непроверяемой гласной, отсутствующей в корне:
- м…ротворец, р…месло, зап…вать песню;
- изв…нение, д…кларация, р…ликвия;
- д…виз, м…дальон, п…ченье;
- сент…ментальный, в…негрет, д…рижёр.
13. Определите как можно больше слов с одной и той же непроверяемой нерасщепленной пропущенной гласной:
- заб…влять, обст…новка, сп…ртакиада;
- нав…ждение, обр…батывать, к…рдинальный;
- ан…мальный, н…тариус, к…ламбур;
- пр…винция, эксп…нат, оп…ленный солнцем.
14. Назовите несколько слов, в которых в основе пропущена одна и та же непроизносимая гласная:
- The….music…to…shake…,…to… прор…вать сорняки;
- Грам…тика,…патриа,…об…ничение;
- Апп…дименты,…выучить,…помиловать;
- Ж…ать,…писать,…рмония,…лит.